孩子學(xué)習(xí)不用心怎么辦 如何改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

父母應(yīng)該認(rèn)真觀察孩子平時(shí)學(xué)習(xí)或者生活中的表現(xiàn)，找出孩子粗心的原因。針對(duì)不同的原因，再采取不同的措施來(lái)進(jìn)行糾正。

孩子學(xué)習(xí)不用心怎么辦

1、好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，家長(zhǎng)要在思想上要教育孩子無(wú)論做什么事情都要投入，要積極認(rèn)真，只有認(rèn)真才能做得又快又好。學(xué)習(xí)也是一樣，還要講學(xué)習(xí)的意義，讓孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、家長(zhǎng)的陪伴對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是很重要的，孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)可以看看書(shū)，陪伴孩子。當(dāng)孩子有問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)要耐心輔導(dǎo)，幫助孩子找到知識(shí)點(diǎn)，講解，練習(xí)。一定要控制情緒，不能吼，否則只會(huì)加重孩子心理負(fù)擔(dān)，適得其反。只有家長(zhǎng)耐得住情緒，才能幫孩子把成績(jī)提上去，孩子有成就感，才能喜歡上學(xué)習(xí)。

3、有的孩子學(xué)習(xí)不用心，是因?yàn)樽⒁饬Σ患校睦锵胫渌氖虑椋议L(zhǎng)可以讓孩子在學(xué)習(xí)之前做好準(zhǔn)備工作，比如上廁所，鉛筆，喝水等等，然后根據(jù)作業(yè)量計(jì)劃完成時(shí)間，按時(shí)完成就可以做其它喜歡的事情。做完后家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)孩子：太棒了，這么快就做完了，這么認(rèn)真。

4、家長(zhǎng)要正確看待孩子的喜好，平時(shí)可以多陪孩子，在孩子游戲或獨(dú)立做他喜歡事情過(guò)程中，多引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，表?yè)P(yáng)他做的認(rèn)真，從而養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣。

孩子學(xué)什么都不認(rèn)真不用心怎么辦

1、孩子都是需要被鼓勵(lì)的，所以，盡管孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，但是父母也一定不要去責(zé)罵孩子，因?yàn)檫@樣不但起不到效果，反而還會(huì)引起孩子的逆反心理，導(dǎo)致情況更壞。做父母的，應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子，激勵(lì)其上進(jìn)，不要光靠責(zé)罵來(lái)督促孩子學(xué)習(xí)，研究表明：有父母適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子學(xué)習(xí)會(huì)更加認(rèn)真。

2、孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，很有可能是意志力不夠堅(jiān)定，才導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上節(jié)奏。所以，作為父母，要通過(guò)生活上的一些小事或者生活細(xì)節(jié)來(lái)培養(yǎng)孩子的意志力。比如不讓孩子賴床，即使是周末也要每天準(zhǔn)時(shí)起床，這樣就可以讓孩子的意志力變得堅(jiān)定，從而在學(xué)習(xí)上也會(huì)變得認(rèn)真。

3、提供適當(dāng)?shù)膸椭Ｔ诤⒆佑龅綄W(xué)習(xí)難點(diǎn)時(shí)，可以適當(dāng)?shù)靥峁椭椭笇?dǎo)，但不要代替孩子完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)。

需要注意的是，不同年齡段的孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方式都存在很大差異，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)和行為習(xí)慣來(lái)選擇合適的方法，耐心引導(dǎo)孩子改變不用心的學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子學(xué)習(xí)不用心的原因

1、壓力沉重

如今的孩子學(xué)習(xí)壓力大，從上學(xué)開(kāi)始就在家長(zhǎng)和老師的逼迫督促下每天“打疲勞戰(zhàn)”，動(dòng)輒學(xué)習(xí)十多個(gè)小時(shí)，從家庭到學(xué)校，人人都在孩子耳邊嘮叨著“中考和高考的淘汰率接近50%”的殘酷現(xiàn)實(shí)。在這樣的壓力下，別說(shuō)是孩子，就連大人也是不堪重負(fù)的。

2、父母監(jiān)督不力

孩子之所以學(xué)習(xí)不認(rèn)真，其根本的原因就是父母監(jiān)督不力。因?yàn)橛行┖⒆痈揪蜎](méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，所以說(shuō)他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候所展現(xiàn)出來(lái)的樣子必然是被動(dòng)的。而父母有的時(shí)候卻并不想要去監(jiān)督孩子，這也就直觀地導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)變得各種不認(rèn)真，所以父母在這個(gè)問(wèn)題上也是有著一定的責(zé)任的。

3、沒(méi)有從學(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感

學(xué)霸之所以愛(ài)學(xué)習(xí)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓他體會(huì)到成績(jī)感，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是正向反饋，會(huì)激勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，以取得更好的成績(jī)。如果一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候不用心，很大概率是因?yàn)樗麩o(wú)法從學(xué)習(xí)上體會(huì)到成績(jī)感。相反，學(xué)習(xí)給了他挫敗感：成績(jī)不好被家長(zhǎng)批評(píng)、如何努力都學(xué)不會(huì)等。