孩子背英語(yǔ)困難怎么辦 如何提高孩子的記憶力

可以逐詞逐句幫他分析每個(gè)長(zhǎng)句、語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)，比如說(shuō)提煉主謂賓，然后將關(guān)鍵單詞和語(yǔ)法劃重點(diǎn)，讓他自己理解每個(gè)單詞每個(gè)短語(yǔ)每個(gè)長(zhǎng)句，直到整篇文章都能理解。因?yàn)樾『⒆颖秤⒄Z(yǔ)困難，大多是不理解語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和文章大意的原因。

孩子背英語(yǔ)困難怎么辦

1、明確背誦目標(biāo)。

任何的詞匯記憶，都不是所有英文單詞的記憶。一定要根據(jù)需要，明確自己的詞匯量空間。一般來(lái)說(shuō)，目前的各種詞匯輔導(dǎo)的書(shū)已經(jīng)很多，不需要自己去樣本采集。

一般高考英語(yǔ)詞匯量在3500~3800之間。

然而，對(duì)于較高層次英語(yǔ)水平的詞匯量，不再局限地要求詞匯量的絕對(duì)多少，這時(shí)候，構(gòu)詞法的理解更為重要。

建議選擇簡(jiǎn)單明了的詞匯表，看著要少而薄，每頁(yè)單詞list盡可能多。選擇一本好的詞匯表，可以說(shuō)是決定了下一步的難度和信心耐心。這時(shí)候應(yīng)該注意區(qū)分兩種需求。買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，書(shū)厚實(shí)一些、內(nèi)容全一些豐富一些，讓人覺(jué)得實(shí)在，對(duì)得起書(shū)價(jià)，從而決定購(gòu)買(mǎi)。但是在看書(shū)的時(shí)候，書(shū)越薄、越簡(jiǎn)單，就越容易接受，降低畏難情緒。特別是詞匯表，本身比較枯燥乏味，進(jìn)度慢就不會(huì)有成就感，銳氣也會(huì)消磨光。

有的人強(qiáng)調(diào)背字典，因?yàn)樽值渖厦總€(gè)詞的解釋比較全面。但這是針對(duì)骨灰級(jí)人物——也就是英文高手的，對(duì)于一般人學(xué)習(xí)并不合適。

2、常看須背單詞。

先集中看單詞，而不是背單詞。這個(gè)階段20天左右。盡量在最短的時(shí)間內(nèi)，把所有常用的單詞粗粗看一遍。不要刻意去記憶，但是要認(rèn)真，用心感覺(jué)每一個(gè)生詞。

一般來(lái)說(shuō)，一天用半小時(shí)或一小時(shí)看一遍。由于人都有本能集中注意陌生詞匯，瀏覽速度將越來(lái)越快。以這種方法突擊，是最容易見(jiàn)效的。

但一定要用心。若心猿意馬，僅僅機(jī)械地翻看這些書(shū)頁(yè)，那一點(diǎn)意義都沒(méi)有。這兒特別提醒是看單詞而不要念單詞，是為了突破閱讀障礙。在閱讀的過(guò)程中，默讀速度常常影響閱讀速度。所以必須把視覺(jué)刺激整合起來(lái)，對(duì)應(yīng)思維要求，達(dá)到飛速閱讀的境界。而這對(duì)考試是非常重要的。

看單詞比背單詞有效。這是因?yàn)榭磫卧~的時(shí)候比較輕松，不容易產(chǎn)生疲勞，此外，也很容易達(dá)到形成整體單詞結(jié)構(gòu)輪廓印象的速度。

孩子學(xué)英語(yǔ)總是記不住怎么辦

1、集中注意力與重復(fù)練習(xí)：孩子在記憶新詞匯或句型時(shí)，至少需要集中注意力8秒以上，確保信息能夠從短期記憶過(guò)渡到長(zhǎng)期記憶。鼓勵(lì)孩子反復(fù)練習(xí)和復(fù)述，比如通過(guò)朗讀、跟讀、角色扮演等方式，不斷重復(fù)以鞏固記憶。

2、創(chuàng)建關(guān)聯(lián)性：使用故事法、聯(lián)想記憶法或者構(gòu)建詞根詞綴關(guān)系，例如通過(guò)創(chuàng)造有趣的畫(huà)面或故事情節(jié)來(lái)聯(lián)系新的英語(yǔ)單詞，使其變得生動(dòng)有趣，易于記憶。

3、游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)英語(yǔ)游戲，比如單詞接龍、記憶翻牌、拼寫(xiě)競(jìng)賽等，寓教于樂(lè)，使孩子在輕松愉快的氛圍中不知不覺(jué)地記憶單詞和語(yǔ)法規(guī)則。

4、多媒體輔助：利用動(dòng)畫(huà)、電影、音樂(lè)、電子書(shū)籍等多媒體資源，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)雙重刺激，幫助孩子在具體情境中理解和記憶英語(yǔ)。

孩子背英語(yǔ)困難的原因

第一點(diǎn)，與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。我們都知道性格決定命運(yùn)，態(tài)度決定一切，很多時(shí)候孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度也是非常重要的，如果老師在上面講，孩子在下面玩，即使他記憶力再超群，能記住的內(nèi)容也只是寥寥罷了。所以透過(guò)這個(gè)角度家長(zhǎng)就能夠發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度方面產(chǎn)生了一些轉(zhuǎn)變。要記住，你永遠(yuǎn)也無(wú)法叫醒一個(gè)裝睡的人。

第二點(diǎn)，目的太過(guò)枯燥。很多孩子背誦英語(yǔ)課文的時(shí)候，常常是為了背課文而背課文的，這種枯燥的學(xué)習(xí)方法，會(huì)使得他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣。有的孩子直接將它們當(dāng)作業(yè)敷衍了事，而不是真的想記住，所以就算是暫時(shí)記住了，過(guò)了幾天也就會(huì)忘記。

第三點(diǎn)，記憶方法不當(dāng)。很多學(xué)生背單詞是沒(méi)有技巧的，死記硬背偏多。即使短時(shí)記憶強(qiáng)，但遺忘速度也快。還有些學(xué)生為了方便記憶英語(yǔ)單詞，甚至?xí)趩卧~旁寫(xiě)下漢語(yǔ)諧音，這種方法不僅不能有效記憶單詞，還會(huì)影響發(fā)音。

第四點(diǎn)，記憶沒(méi)有重點(diǎn)，囫圇吞棗。對(duì)于想要在緊張的學(xué)習(xí)里爭(zhēng)分奪秒的學(xué)生來(lái)說(shuō)，拿著小本的單詞書(shū)進(jìn)行背誦是常見(jiàn)的場(chǎng)景。