初二哪些習慣可以影響初三 有哪些學習技巧

初二是一個平穩的發展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業升學的緊張，處于一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期!初二是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。這個“分水嶺”并不是僅僅體現在初二的期末考試中，最重要的它會更加清楚的體現在你的初三復習中，體現在最終的中考當中！

及時發現問題，及時解決

不要等到初三再發現你與同學的差距，到時即使發現了也為時已晚。要更多地關注自己的學習狀態，同時關注自己的考試成績。不懂就問，沒跟上就馬上和同學討論，千萬不要等到初三再去“查缺補漏”。

有意培養良好的學習習慣和做題習慣

培養如何處理“能做”和“分數”的關系，把解決問題的思路轉化為分數點，主要體現在準確、完整的推理和準確、嚴格的計算上，克服“能做而不對”、“對而不完整”的情況。而且這些只有重視解題過程的嚴謹推理和精確計算——即寫作過程，才能得到“會做”的問題。這就要求我們在初二的學習中注意步驟的寫作，尤其是對于我們可愛的男生來說，我們應該認真寫作過程，改變我們“重思維、輕步、不計算”的不良學習習慣。

培養如何高效的學習，習題整理，方法總結

做題好的學生有個非常相似的學習習慣：不僅都有個習題整理的本子，并且都視這個本子為寶。“題量誠可貴，整理效更高”—— 主動整理，經過反復體會的整理才會牢記在心。

初三的關鍵是中考

三年級不僅要學習新課程，還要進行系統的復習，學生往往抓不住重點。初三最重要的任務就是中考，中考綜合能力調查，有計劃，有重點突破，不放棄，不懈怠，才能在中考中取得優異成績。為了給中考復習留出更多的時間，一些學校老師會趕上進度，課程講得太快，孩子們一旦有點松懈就會跟不上進度，許多學生會出現舊知識還沒消化，又來了新知識，就沒辦法停下上來鞏固自己的弱點。所以，必須緊跟不舍，及時復習，及時解決問題。