2024年日喀則中考作文題目預(yù)測(cè)及范文

2024年日喀則中考作文題目預(yù)測(cè)：1、寫(xiě)給未來(lái)2035年那個(gè)他。2、對(duì)于人生的思考。日常多多閱讀優(yōu)秀作文，考試時(shí)才能得心應(yīng)手，提前預(yù)測(cè)中考作文題目也是一種積累方法。

2024年日喀則中考作文題目預(yù)測(cè)：寫(xiě)給未來(lái)2035年那個(gè)他

我坐在考場(chǎng)臨窗的位置，外面的雨很急，從凌晨陸續(xù)下到了現(xiàn)在。我算了一下，2035年，我已經(jīng)36歲了。站在未來(lái)給未來(lái)18歲未曾謀面的他寫(xiě)一點(diǎn)東西，從哪里寫(xiě)起？

今晨我一直在思考家國(guó)情懷和人文素養(yǎng)這些看似很遙遠(yuǎn)亦很虛的東西，在日益焦躁的步伐中，我們的靈魂將歸于何處？

我沒(méi)有看懂，想系統(tǒng)讀一些書(shū)，在時(shí)間不夠的情況下，只能靠翻看手機(jī)上的片段化、分隔后的文字，但這些以吸引流量為目的的標(biāo)題黨所表述的，只能引起大家的爭(zhēng)論和互噴，沒(méi)有建設(shè)性和執(zhí)行力，只是鍵盤(pán)上的發(fā)泄而已。

在你18歲時(shí)，不同的語(yǔ)境和時(shí)空下，依然會(huì)出現(xiàn)讓你困惑和焦躁的問(wèn)題，而我也會(huì)有36歲這個(gè)中年階段所面臨的問(wèn)題。

我們生來(lái)就是解決問(wèn)題的，不是帶來(lái)問(wèn)題的。人，不可能經(jīng)歷所有的事情，你的經(jīng)驗(yàn)積累過(guò)程中，讀書(shū)和思考是最好的方法，這是一個(gè)文火慢燉的過(guò)程。

在書(shū)籍的選擇上，我建議由潛入深的從人文和社科類開(kāi)始，關(guān)于人類自身的、人和自然的、人和人的。我相信我們的祖先在近5000年的歷史發(fā)展中所積累的文明方式，是適天適地應(yīng)人的。

讀書(shū)是一個(gè)堅(jiān)持的過(guò)程，也是一個(gè)效用漸增的過(guò)程。我站在未來(lái)看未來(lái)的你，相信你我有緣也是幸運(yùn)的，用開(kāi)心擁抱每一天吧！

2024年日喀則中考作文題目預(yù)測(cè)：對(duì)于人生的思考

每個(gè)人心中都有一盞燈，它的名字叫理想;每個(gè)人都要走一段路，它的名字叫人生。有一句名言：人活著沒(méi)有理想是可怕的。的確，沒(méi)有理想，哪來(lái)的勁頭?

我有一個(gè)理想，就是當(dāng)一名老師。因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)老師培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)老師就是祖國(guó)的棟梁。老師像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了光和熱，老師的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是燃燒;不停的燃燒!老師講的課是那樣的多彩，每一個(gè)章節(jié)都非常的精彩，非常的生動(dòng)。簡(jiǎn)直讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。老師教會(huì)我知識(shí)，教會(huì)我怎樣做人，甚至給我指明人生的方向，所以我想當(dāng)一名老師。

詩(shī)人流沙河曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。”

樹(shù)立理想是容易的，但是實(shí)現(xiàn)理想的道路是曲折而又艱難的，需要努力刻苦、腳踏實(shí)地、永不放棄的精神。比如說(shuō)乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍，身高只有一米五，卻是一名世界冠軍。小時(shí)候的鄧亞萍就非常喜歡打乒乓球，父親曾打算送鄧亞萍到鄭州市少年體校進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)，可是一連兩次，體校老師都嫌鄧亞萍個(gè)子矮，斷然回絕了。這件事在鄧亞萍幼小的心靈中引起了很大的震動(dòng)，她暗下決心，一定要以超越常人的毅力彌補(bǔ)個(gè)子矮的不足。有了人生目標(biāo)的指引，鄧亞萍訓(xùn)練起來(lái)比以前更加刻苦了。終于，付出有了回報(bào)。10歲那年，鄧亞萍獲得河南省少年乒乓球比賽團(tuán)體和單打兩項(xiàng)冠軍，并入選鄭州市體委乒乓球隊(duì)。

為了實(shí)現(xiàn)我的理想，從現(xiàn)在起，我要更加的努力學(xué)習(xí)知識(shí)、增強(qiáng)本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)理想。只有這樣，我才能擁有輝煌壯麗的人生，而不是碌碌無(wú)為地度過(guò)一生。