中職學(xué)校管理特點(diǎn)有哪些

中職學(xué)校管理現(xiàn)代化、管理創(chuàng)新化、管理嚴(yán)格等特點(diǎn)。管理現(xiàn)代化主要就是指，管理實(shí)現(xiàn)信息化和系統(tǒng)化。學(xué)校構(gòu)建一個(gè)管理平臺(tái)和管理體系，對(duì)于學(xué)生和教師的情況隨時(shí)了解，針對(duì)各方面的信息反應(yīng)情況，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)制度的制定或者教學(xué)工作的分析進(jìn)行更改分析，使教育質(zhì)量提高，教育更加貼切。

中職學(xué)校管理特點(diǎn)有哪些

1. 管理現(xiàn)代化

管理現(xiàn)代化主要就是指，管理實(shí)現(xiàn)信息化和系統(tǒng)化。學(xué)校構(gòu)建一個(gè)管理平臺(tái)和管理體系，對(duì)于學(xué)生和教師的情況隨時(shí)了解，針對(duì)各方面的信息反應(yīng)情況，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)制度的制定或者教學(xué)工作的分析進(jìn)行更改分析，使教育質(zhì)量提高，教育更加貼切。

2. 管理創(chuàng)新化

創(chuàng)新就是指改變傳統(tǒng)的教學(xué)體系，轉(zhuǎn)而發(fā)展更加使用于中職學(xué)校的教學(xué)管理模式。中職教育學(xué)校主要以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能為主，所以在教育方面會(huì)多開(kāi)設(shè)實(shí)踐課程，以及一些課外實(shí)踐活動(dòng)，給予學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)指定學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

3. 管理嚴(yán)格

嚴(yán)格管理主要就是指執(zhí)行軍事化管理，全封閉或半封閉的管理體系。嚴(yán)格集中的管理體系，主要就是為了能夠提高學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和自我素質(zhì)。

中職學(xué)校的安全管理模式

1. 生活作息管理

很多中職學(xué)校都是采取全部封閉式管理模式，對(duì)學(xué)生出入校園進(jìn)行嚴(yán)格的把控，一般學(xué)校大門(mén)口都會(huì)有門(mén)衛(wèi)的，外人不能進(jìn)，學(xué)生除了周末放假可以外出，平時(shí)不可外出的，如果有特殊情況是需要老師與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通同意后才可以放行。

對(duì)于學(xué)生宿舍方面的管理則是制定統(tǒng)一的作息時(shí)間、衛(wèi)生檢查等方式，讓學(xué)生有意識(shí)地培養(yǎng)自己的生活方式。一般學(xué)校會(huì)成立宿舍管理部門(mén)，組織一批學(xué)生進(jìn)行定期抽查、檢查宿舍衛(wèi)生以及查晚就寢。

好處：其實(shí)這種管理模式有的中職學(xué)校會(huì)嚴(yán)格一些，有的會(huì)寬松一些。但是這種管理模式對(duì)學(xué)生的安全問(wèn)題是有保障的，同時(shí)，好的生活習(xí)慣與作息方式對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)是有益的，也可以進(jìn)一步提升自己的自控力。

2. 手機(jī)管理

由于社會(huì)的發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為每個(gè)人必不可少的物件，部分中職學(xué)校針對(duì)學(xué)生玩手機(jī)的問(wèn)題，采取了上課收手機(jī)、下課歸還手機(jī)等方式幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠集中注意力、認(rèn)真聽(tīng)課。除了上課收手機(jī)之外，在上晚自習(xí)的時(shí)候也會(huì)把手機(jī)收走，由班主任統(tǒng)一保管，實(shí)現(xiàn)無(wú)手機(jī)晚就寢。

好處：這種管理模式也許有小部分的人不理解，但是收手機(jī)的管理方式也是為了幫助學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、養(yǎng)成有規(guī)律的作息方式。一旦學(xué)生們堅(jiān)持一段時(shí)間之后，會(huì)習(xí)慣沒(méi)有手機(jī)的日子，不會(huì)有沉迷于手機(jī)的現(xiàn)象，也避免了一些游戲、聊天上癮的情況，總體上對(duì)他們的身心發(fā)展也是有好處的。