如何提升初中生學(xué)習(xí)動(dòng)力 保持在學(xué)習(xí)動(dòng)力的方法

成功始于目標(biāo)，想保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，要給自己定一個(gè)具體明確的目標(biāo)。要有未來的憧憬和愿景設(shè)想，更重要的要有階段的奮斗目標(biāo)。這種奮斗目標(biāo)不應(yīng)該是紙上談兵的空想，而是可以分解為可以操作的具體行動(dòng)計(jì)劃。起點(diǎn)不要要求過高，只要每天能按計(jì)劃完成預(yù)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

如何提升初中生學(xué)習(xí)動(dòng)力

1.定制學(xué)習(xí)目標(biāo)

成功始于目標(biāo)，想要高效學(xué)習(xí)先給自己定一個(gè)具體明確的目標(biāo)。

1.你對(duì)你現(xiàn)在的成績(jī)滿意嗎？如果你的回答是不滿意，請(qǐng)繼續(xù)往下看，如果是滿意你就可以不用往下看了。

2.你希望下次考試考班上第幾名或者考多少分?根據(jù)自己情況選擇問題。如果你的答案是前幾名，說明你的目標(biāo)不明確，請(qǐng)繼續(xù)往下看。

3.第幾名對(duì)你最有吸引力而且有可能性?這個(gè)問題是幫助你確定一個(gè)具體的名次或分?jǐn)?shù)。要反復(fù)揣摩第5名吸引力大不大?可能性怎么樣?第6名?第7名?確定一個(gè)最有吸引力而且有可能性的目標(biāo)。

到此你的目標(biāo)應(yīng)該很明確了，如果你在內(nèi)心有了一種想要去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的沖動(dòng)，恭喜你你的目標(biāo)夠明確了，也就是說你的目標(biāo)開始發(fā)揮作用了

2.明確學(xué)習(xí)動(dòng)力

欲望是你行動(dòng)的原動(dòng)力。通過問自己以下問題可以激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。

第一個(gè)問題：?jiǎn)栕约含F(xiàn)在夠不夠努力學(xué)習(xí)?

第二個(gè)問題：不努力學(xué)習(xí)會(huì)怎么樣?

關(guān)于這個(gè)問題給自己5分鐘時(shí)間什么都不要想，拿出筆在紙上寫下來所有你能想到 的答案，不要停。

第三個(gè)問題：?jiǎn)栕约何易詈ε率裁?

同樣5分鐘時(shí)間拿出筆在紙上寫下來所有你能想到的答案，不要停。

第四個(gè)問題：如果我繼續(xù)不努力學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)導(dǎo)致我最害怕的事情發(fā)生?

想辦法把不努力和最害怕的產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。 做到這一步你應(yīng)該就有不努力學(xué)習(xí)的痛苦了，也就有動(dòng)力了。但還不夠。

第五個(gè)問題：如果我從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，我能得到什么好處?

最好還是限定五分鐘時(shí)間，寫在紙上。

何保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力的方法

1.強(qiáng)化階段奮斗目標(biāo)意識(shí)

一方面要有未來的憧憬和愿景設(shè)想，更重要的要有階段的奮斗目標(biāo)。這種奮斗目標(biāo)不應(yīng)該是紙上談兵的空想，而是可以分解為可以操作的具體行動(dòng)計(jì)劃。其中利用月考為階段奮斗目標(biāo)，就是一種可以通過階段努力而達(dá)成的目標(biāo)。以四大學(xué)科來計(jì)算，把月考的目標(biāo)變成一個(gè)數(shù)字化的總分，然后給每個(gè)學(xué)科總分設(shè)定一個(gè)期望值，再把學(xué)科總分分解到具體的考試內(nèi)容上，這就是一個(gè)比較可取的操作性計(jì)劃。

2.強(qiáng)化自我激勵(lì)意識(shí)

自主設(shè)定目標(biāo)，自我進(jìn)行階段性的激勵(lì)，是保持拼搏熱情和動(dòng)力的有效策略。起點(diǎn)不要要求過高，只要每天能按計(jì)劃完成預(yù)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，只要每次考試有點(diǎn)進(jìn)步就應(yīng)該成為自我激勵(lì)的理由。既要仰望天空，更要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，一個(gè)階段上一個(gè)臺(tái)階。每前進(jìn)一小步，就等于向目標(biāo)靠近一步。

3.強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)

高三給學(xué)生的錯(cuò)覺是前松后緊，但事實(shí)上兩個(gè)學(xué)期都是一樣緊張的。第一個(gè)學(xué)期重點(diǎn)是全面打基礎(chǔ)，為第二個(gè)學(xué)期的專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練做好充分的準(zhǔn)備。所以要花大量的時(shí)間在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上，復(fù)習(xí)的任務(wù)也比較繁重，而第二個(gè)學(xué)期就幾乎甚至完全沒有時(shí)間來對(duì)付基礎(chǔ)缺失的問題了。為此，必須強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)，要樹立全局意識(shí)，從高三整個(gè)學(xué)年來考慮和分配學(xué)習(xí)時(shí)間。既要用好統(tǒng)一的授課時(shí)間，還要充分利用好課余時(shí)間(包括一些零碎的時(shí)間)。一個(gè)有時(shí)間意識(shí)的人總是走在時(shí)間前面的，而沒有時(shí)間意識(shí)的人，其最后的結(jié)局就只能是被時(shí)間所淘汰。

4.強(qiáng)化堅(jiān)持意識(shí)

高考的成功與否，除了個(gè)人智商的差異外，更重要的還是情商上的差別。要充分意識(shí)到高考備考的長(zhǎng)期性和艱巨性，高考能否成功，就看你能否堅(jiān)持。堅(jiān)持既是一種態(tài)度，一種意志，一種品質(zhì)，更是一種習(xí)慣。堅(jiān)持需要決心，需要毅力，需要受苦。但一旦堅(jiān)持成為一種習(xí)慣以后，就是走向成功的開始了。

學(xué)習(xí)的重要性

知識(shí)就是力量，就是財(cái)富，是人類文明的積累。

讀書重要，學(xué)習(xí)是為了更好的與人交流，讀書你才能讀小說，你才能寫信，你現(xiàn)在上網(wǎng)不就是讀書的結(jié)果嗎。我們?nèi)粘Ｉ睿?gòu)物不大量的用到所學(xué)的知識(shí)嗎。

讀書是為了獲得知識(shí)，上學(xué)是為了更好的讀書。

人類要文明，社會(huì)要發(fā)展，技術(shù)要進(jìn)步，生活要改善，大計(jì)是學(xué)習(xí)，義務(wù)教育已立法。

學(xué)習(xí)是人類自古以來獲取知識(shí)和生存能力的重要手段。是傳授和發(fā)揚(yáng)知識(shí)的最有效的途徑。人類的進(jìn)步和社會(huì)的文明都需要學(xué)習(xí)。