初二化學聽不懂怎么辦 有什么學習方法

若初二英語聽不懂，可嘗試這些方法。首先，預習課文，標記生詞與難點。課堂上專注聽講，積極參與互動，不懂就問。課后復習單詞、語法知識，背誦課文。增加英語閱讀量，從簡易讀物開始，培養語感。多聽英語廣播、看英文電影等，強化聽力與口語，逐步提升英語水平。

初二英語為什么會聽不懂

1.概念不清晰

初中化學概念繁多且相互關聯，同時一些概念抽象難理解，比如分子、原子、元素等。此外，化學學科的宏觀、微觀、符號三重表征也會造成學生認知障礙。學生在學習化學概念時，可能由于對概念的定義沒有完全搞明白，導致后續學習困難。

在學習“鹽”的概念時，學生生活中的“鹽”的概念與化學中“鹽”的概念有很大區別，如果教師在教學前不對學生大腦中已有的前概念進行“破”，學生就難以建立新的科學概念。

在進行化學概念的教學中，要抓住每個概念中反映事物本質屬性的詞、句子以及相關特征，把概念講清楚、講透徹，搞清概念的內涵和外延，這樣對培養學生的閱讀、理解和學習能力有很大作用。

2.課后不復習

不少學生在學習中常常忽視課后復習，認為復習是浪費時間，課后急于完成作業，而未將新學的知識完全內化。課后復習不僅能加深理解、鞏固記憶，還能發現、彌補知識上的不足。可以采用重復、回憶、閱讀教材、整理筆記、聯想等復習策略。及時有效的復習能趕在遺忘發生之前鞏固知識，提高學習效果。

3.知識點未背會

初中化學中有不少知識需要背會，如元素符號、化學式、化學方程式等。如果要求背會的知識點沒有背會，會影響做題和理解。可以采用趣味記憶法、歸類記憶法、諧音記憶法、對比記憶法等記憶方法來提高記憶效果。用順口溜記憶化合價：“一價鉀、鈉、氯、氫、銀，二價氧、鈣、鋇、鎂、鋅，三鋁四硅五價磷，二三鐵二四碳，二四六硫都齊全。”

4.課堂不專注

學生在化學課堂上注意力不集中，沒有完全跟著老師的節奏，會導致聽不懂化學課。提高老師素質、改進教學方法、重視相關實驗等可以增強化學教學過程中的趣味性，提高學生課堂注意力。老師在教學過程中可以發揚自身魅力，使用歡樂幽默的語言，讓課堂氛圍愉快輕松；也可以通過做實驗，如在《氧氣》這一章節的教學中，讓學生準備塑料袋進行呼氣和吸氣實驗，調動學生的學習興趣，使學生的注意力集中在化學課堂中。

初二化學用語整理

準確掌握元素符號、化學式、化學方程式等化學用語，為學習打下堅實基礎。

元素符號和離子符號是化學中最基礎的知識，我們要掌握前二十號元素及其符號，以及常見元素如鐵、銅等的符號。離子符號的書寫同樣重要，要熟悉具體的帶電狀態。鈉離子（Na?）、氫離子（H?）等。

化學式及其意義的理解是化學學習中的重要一環。化學式不僅表示化合物的組成，還蘊含著宏觀和微觀兩層意義。掌握從化學式解析物質性質與反應的能力，對考試有很大幫助。

化學用語中的數字代表了重要的意義，元素符號前的數字表明了該元素的粒子數，化學式中右下角的數字則表示該元素在化合物中的原子數，離子符號上下方的數字也傳達了離子的電荷數和組分。準確理解這些用法是解題的基礎。

常見物質的俗稱、學名以及化學式的認知也不容忽視。二氧化碳（CO?）在很多化學反應中扮演著重要角色，牢記這些知識點有助于解題和加深對化學反應的理解。

我們可以通過總結口訣來記憶化學用語，如元素符號記憶口訣：“碳是C，磷是P，鉛的符號是Pb……”化合物化學式的書寫規則順口溜：“金屬左，非金屬右，氧在后，原子個數不能漏。”這些方法讀起來朗朗上口，容易記住且不易忘記。