初一學(xué)不好是不是廢了 該怎么改變

初一學(xué)不好并非無藥可救。只要學(xué)生有決心改變，采取正確的方法，還是可以彌補(bǔ)不足的。可以利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)初一的知識(shí)，向老師和同學(xué)請(qǐng)教不懂的問題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣等。只要學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到問題所在，并積極采取行動(dòng)，就有可能在后續(xù)的學(xué)習(xí)中迎頭趕上。

初一學(xué)習(xí)不好怎么改變

（一）時(shí)間充裕有機(jī)會(huì)

初一學(xué)生考試成績(jī)不好還是有救的，因?yàn)閯倓偵铣跻唬踔羞€有兩年多的時(shí)間。如果從現(xiàn)在開始抓緊時(shí)間分析清楚學(xué)習(xí)不好的原因，并采取有效的補(bǔ)救措施，完全有足夠的時(shí)間來提升成績(jī)。已經(jīng)學(xué)習(xí)的課程還不多，有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。

初一的數(shù)學(xué)主要是有理數(shù)、整式等基礎(chǔ)內(nèi)容，即使在這些部分沒有學(xué)好，后面還有大量的時(shí)間可以通過復(fù)習(xí)、做題、請(qǐng)教老師同學(xué)等方式來彌補(bǔ)。語文、英語等學(xué)科也同樣如此，初一的詞匯、語法積累不足，可以在后續(xù)的學(xué)習(xí)中逐漸加強(qiáng)。只要合理規(guī)劃時(shí)間，把重點(diǎn)放在薄弱科目上，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，就一定能夠趕上進(jìn)度。

（二）潛力巨大可開發(fā)

人的潛力是巨大的，初一學(xué)生只要調(diào)整心態(tài)、掌握正確方法，成績(jī)可以大幅提升。初一成績(jī)不好，一般是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有問題，加上小學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣造成的。但這并不意味著無法改變。

要引導(dǎo)孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，家長(zhǎng)可以花時(shí)間和精力，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課之前先預(yù)習(xí)，上課集中精力認(rèn)真聽講，遇到不會(huì)的問題課后及時(shí)問老師問同學(xué)，不留問題。課后整理筆記復(fù)習(xí)鞏固。

從大腦開發(fā)的角度來看，初中生有很多方法可以開發(fā)大腦潛力。保證充足的睡眠，一個(gè)人如果睡眠不好，大腦的各種能力都會(huì)受到影響。適當(dāng)進(jìn)行體育活動(dòng)，左右手同時(shí)接受到刺激，大腦就可以不斷發(fā)展，左右腦就可以協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)習(xí)累了的時(shí)候可以放空大腦，讓大腦有一定的休息時(shí)間，這樣才能更有利于后續(xù)的學(xué)習(xí)。

還可以通過明確目標(biāo)和計(jì)劃、保持激情、專注一個(gè)領(lǐng)域、多和優(yōu)秀的人在一起以及自律等方式來發(fā)掘和激活自己的潛能。只要學(xué)生愿意努力，通過調(diào)整心態(tài)、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，初一成績(jī)是可以提高的。

初一成績(jī)不好逆襲的方法

（一）調(diào)整心態(tài)樹信心

初一學(xué)不好的孩子要引導(dǎo)他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。要幫助孩子從改變心態(tài)開始，讓他們相信自己有能力學(xué)好。家長(zhǎng)和老師可以多鼓勵(lì)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，樹立他們的必勝信念。

（二）制定計(jì)劃強(qiáng)執(zhí)行

為自己設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間表是逆襲的關(guān)鍵。初一的學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定每天、每周、每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

聽課要集中精力，認(rèn)真聽講，積極回答問題，跟隨老師的思路。課后及時(shí)復(fù)習(xí)，通過做練習(xí)、整理筆記等方式鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，當(dāng)自己完成一個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，給自己一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（三）找到薄弱補(bǔ)短板

分析自己的學(xué)習(xí)情況，找出薄弱學(xué)科和知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的加強(qiáng)學(xué)習(xí)和練習(xí)。可以通過做試卷、分析錯(cuò)題等方式，找出自己的不足之處。對(duì)于薄弱學(xué)科，可以多花時(shí)間和精力，請(qǐng)教老師和同學(xué)，參加課外輔導(dǎo)班等。

如果數(shù)學(xué)是薄弱學(xué)科，可以從基礎(chǔ)概念開始學(xué)習(xí)，多做一些練習(xí)題，掌握解題方法和技巧。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)，可以進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，逐個(gè)突破。

（四）重視基礎(chǔ)打牢根

利用初一的基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單題目進(jìn)行鞏固，逐步提升能力。初一的知識(shí)是整個(gè)中學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)，才能更好地學(xué)習(xí)后續(xù)的知識(shí)。可以通過做課本上的例題、課后習(xí)題等簡(jiǎn)單題目，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。要注重知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)和整合，形成完整的知識(shí)體系。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的代數(shù)部分時(shí)，可以將有理數(shù)、整式、一元一次方程等知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，理解它們之間的關(guān)系和應(yīng)用。