孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦 家長(zhǎng)如何做

孩子不學(xué)習(xí)可能因?qū)W習(xí)習(xí)慣不佳、對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣、注意力不集中等原因造成，家長(zhǎng)、老師要與孩子進(jìn)行有效地溝通，查找原因后尋找解決辦法，如培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、戒除網(wǎng)癮、培養(yǎng)注意力等。

孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：如果孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要提高孩子學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在孩子的學(xué)習(xí)興趣高漲時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，或進(jìn)行精神、物質(zhì)鼓勵(lì)；

2、戒除網(wǎng)癮：如孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲比較感興趣，甚至出現(xiàn)網(wǎng)癮，就會(huì)導(dǎo)致孩子不學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助孩子戒除網(wǎng)癮。建議家長(zhǎng)要適當(dāng)進(jìn)行心理溝通，逐漸減少上網(wǎng)的時(shí)間，多參加些戶外的體育活動(dòng)，讓孩子的興趣逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，避免網(wǎng)絡(luò)游戲的干擾；

3、培養(yǎng)注意力：如果孩子上課時(shí)注意力不集中，需要判斷是否存在注意力缺陷功能障礙的異常情況。這種情況可表現(xiàn)為注意力不集中、動(dòng)作較多，性格沖動(dòng)、任性，不能跟同齡孩子正常交往等，要及時(shí)前往醫(yī)院就診，在醫(yī)生的指導(dǎo)下采用行為干預(yù)，必要的時(shí)候要進(jìn)行藥物治療；

4、其他：如孩子不學(xué)習(xí)是因?yàn)橐钟簟⒔箲]、厭學(xué)等心理因素導(dǎo)致，需要及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)治療，調(diào)整心態(tài)。孩子不學(xué)習(xí)也可能因?qū)W習(xí)壓力過大、競(jìng)爭(zhēng)激烈導(dǎo)致，家長(zhǎng)需要正確引導(dǎo)，或幫助孩子放松心情，適當(dāng)減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

孩子不愛學(xué)習(xí)家長(zhǎng)如何做

1、補(bǔ)充腦營(yíng)養(yǎng)

大腦營(yíng)養(yǎng)不足，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)感覺吃力，上課時(shí)的注意力會(huì)變得不集中，聽課效率也會(huì)變差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲睿趯W(xué)習(xí)上沒有閃光點(diǎn)，所以他們就會(huì)厭學(xué)。

如果能在平時(shí)，讓孩子適當(dāng)?shù)亩喑砸恍┖锈}、鎂、磷、維生素b等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物，讓大腦保持良好的狀態(tài)，學(xué)習(xí)起來可以達(dá)到事半功倍的效果，孩子的厭學(xué)心理也能緩解，所以建議平時(shí)讓孩子多吃核桃、魚等。

2、興趣吸引

俗話說“興趣是最好的老師”，只有孩子感興趣后，才能積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，上課時(shí)注意力才能更集中，成績(jī)會(huì)越來越好，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)更高，這樣就會(huì)出現(xiàn)良性循環(huán)。所以家長(zhǎng)、老師都要多和孩子溝通，了解孩子的興趣點(diǎn)，幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，降低厭學(xué)心理。

3、控制心理疲勞

如果持續(xù)讓孩子學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致孩子大腦疲勞，輕則興趣降低，注意力渙散，進(jìn)一步發(fā)展就是情緒不快，出現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠，嚴(yán)重時(shí)孩子就會(huì)有厭學(xué)、逃學(xué)的問題。

所以家長(zhǎng)不要頻繁的為孩子報(bào)興趣班，老師也要適當(dāng)?shù)臏p少作用，讓孩子有時(shí)間做自己喜歡的事情，減少學(xué)習(xí)倦怠心理，厭學(xué)情緒就能得到緩解。

孩子為什么不愛學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)壓力過大?：孩子可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大，導(dǎo)致精神高度緊張，從而產(chǎn)生負(fù)面情緒，出現(xiàn)厭學(xué)、不愛學(xué)習(xí)或?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼心理的情況。?

?學(xué)習(xí)枯燥?：孩子可能覺得學(xué)習(xí)很枯燥，對(duì)待自己不喜歡的東西是一個(gè)正常反應(yīng)，而很多家長(zhǎng)根本不能接受孩子不喜歡學(xué)習(xí)這個(gè)事情。?

?家庭期望過高?：家長(zhǎng)可能對(duì)孩子有過高的期望，認(rèn)為孩子應(yīng)該愛學(xué)習(xí)，但孩子天性愛玩，這可能導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦和不耐煩。

?學(xué)校和家庭的影響?：學(xué)校和家庭環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大影響。如果孩子在學(xué)校受到老師的批評(píng)或在家庭中因?yàn)閷W(xué)習(xí)受到父母的打罵，可能會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。

?智力發(fā)育問題?：部分孩子可能因?yàn)橹橇Πl(fā)育落后或生長(zhǎng)發(fā)育遲緩，導(dǎo)致對(duì)現(xiàn)有學(xué)習(xí)的內(nèi)容聽不懂、跟不上，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

?缺乏樂趣?：傳統(tǒng)教育觀念強(qiáng)調(diào)“苦學(xué)”，而忽略了學(xué)習(xí)的樂趣。這種觀念可能會(huì)讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，從而失去學(xué)習(xí)的興趣。?