初二數(shù)學不好還能補回來了嗎

俗話說“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，由于可見數(shù)學帶來的重要性，初二又是比較關(guān)鍵的時期，如果孩子數(shù)學不好的話，家長一定要讓孩子重視起來，那么初二下冊數(shù)學差了還有救嗎？當然有救，雖然初二下學期非常關(guān)鍵，但是只要孩子掌握住學習方法，養(yǎng)好良好的學習習慣，那么數(shù)學成績提高還是有機會的。

初二下冊數(shù)學差了怎么補救

1.補基礎(chǔ)。初二基礎(chǔ)太差，就必須先去鞏固基礎(chǔ)，讓孩子把課本認認真真過一遍，基礎(chǔ)知識點，基礎(chǔ)例題和練習題都過一遍，以學懂為標準，課本上的東西比較基礎(chǔ)，難度也不是很大，對于補基礎(chǔ)是最適用的。把基礎(chǔ)知識點，重點難點和易錯點都梳理出來，首先對基礎(chǔ)知識點要理解和掌握，然后運用基礎(chǔ)知識點去做一些基礎(chǔ)題。

在初二階段如果能將課本啃透了，考個八十分不是什么問題。補基礎(chǔ)需要讓孩子堅持下去，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，要制定一個計劃，每天都去執(zhí)行，哪怕只復習鞏固一個知識點，就必須要掌握了，堅持一段時間后，肯定有所提升，在做題和考試中如果能有所突破，必然會調(diào)動學習的積極性。

2.強化訓練。初二數(shù)學成績要想提高，必須要多做題，雖然不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但是也一定要有題量基礎(chǔ)，比如對于一個知識點，做五道題和做五十道題，效果是不一樣的，如果孩子做五道，可能就是照貓畫虎，感覺很簡單，但是如果他做五十道的話，就不是簡簡單單的照貓畫虎了，而是這種題型直接就印在他的腦子里了，以后再遇到這樣的題型，隨手就可以做出來了。

而且多做題的另一個好處就是，初二孩子會下意識的去總結(jié)歸納同一知識點所涉及到的所有題型，而且會發(fā)現(xiàn)，其實就這么多的題型。這樣去堅持的話，孩子就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學其實不是那么難，原來如此簡單。而且如果遇到難的題型的話，不會再像以前一樣直接不做繞著走，而是有一種一定要把它做出來的欲望。所以，強化訓練是必不可少的！

初二數(shù)學不好怎么補救

1、鞏固基礎(chǔ)

初二學生的數(shù)學不好，那就說明基礎(chǔ)太差，所以必須先去鞏固基礎(chǔ)。孩子要把課本認認真真過一遍，基礎(chǔ)知識點，基礎(chǔ)例題和練習題都過一遍。孩子要把基礎(chǔ)知識點，重點難點和易錯點都梳理出來，并且要理解和掌握，然后去做一些基礎(chǔ)題。在初中階段如果能將課本啃透了，考個八十分不是什么問題。

2、做題求精

在公式記清楚的前提下，初二孩子可以適當?shù)淖鲱}，但不要盲目的做很多題型，到最后一種都沒有記住，其實這樣就是在浪費時間。不管做題也好，做事情也好不在于做的多，而是在于精。只要你把一種題型掌握熟練了，以后遇到同類型的題，還是會易如反掌的，所以不要盲目追求多。

3、把課后復習工作做到位

初二數(shù)學成績差的學生要把復習工作做到位，尤其要把錯題及時整理到錯題本，不僅要分析每道錯題涉及的知識點，把這些知識點重新復習鞏固一遍。當然，孩子還要總結(jié)每道錯題的解題方法，并找一些類似的題目做一做，練練手，這樣做就能把自己學習中存在的問題及時解決掉。

4、多做真題

初二孩子可以多做一些典型例題和歷次考試真題，迅速熟悉相關(guān)題型。如果成績真的非常差的話，可以先把代數(shù)部分攻關(guān)下來，確保代數(shù)部分的分數(shù)盡量拿全，不要失分。之后再去攻克幾何，把一些基礎(chǔ)的題型做會做熟，在考試中獲得相應的分數(shù)。這樣的話，孩子整個得分不會太差，甚至會略有提升。

初二數(shù)學不好怎么補回來

1、學會記筆記

記筆記可能很多家長覺得不難，而且初二學生是有記筆記的，那么為什么數(shù)學成績還是不好呢？要注重思考和歸納總結(jié)。老師講過的題目不能僅僅是聽懂，還要會，另外對于上課沒聽懂的題一定要記在筆記上。

2、讓孩子對其感興趣

培養(yǎng)初二學生數(shù)學學習興趣的途徑很多，如讓學生積極參與活動提高，并讓其體驗到成功的愉悅；讓學生“積極參與”課堂教學，促使學生思維能力的提高；從認知學習論的角度看，學習的過程，乃是新的學習內(nèi)容與學生原有的認知結(jié)構(gòu)相互作用形成新的認知結(jié)構(gòu)的過程，這個過程是主體的一種自主行為，而這個學科又具有嚴密的邏輯性和高度的抽象性等特點，所以學習更需要積極思考，深入理解。

3、積極“想”的習慣。

積極思考老師和同學提出的問題，使自己始終置身于教學活動之中，這是提高學習質(zhì)量和效率的重要保證。學生思考、回答問題一般要求達到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。隨著年齡的升高，思考問題時應逐步滲透聯(lián)想、假設(shè)、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想，不斷提高思考問題的質(zhì)量和速度。