初中數(shù)學(xué)應(yīng)該如何學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：提高初中數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵在于鞏固基礎(chǔ)知識、提高課堂效率、勤于練習(xí)和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過大量的練習(xí)來加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。建議多做課本上的例題和各種類型的題目，同時也可以參加數(shù)學(xué)競賽來挑戰(zhàn)自己。

初中數(shù)學(xué)應(yīng)該如何學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)要制定計劃

計劃使學(xué)習(xí)目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。但計劃一定要切實(shí)可行，既有長遠(yuǎn)打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求，磨煉學(xué)習(xí)意志。

2、注意培養(yǎng)學(xué)生的意志

注意培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力，初中生思想不穩(wěn)定，興趣容易轉(zhuǎn)移，上課容易分心，在課堂上不斷以目光、表情、手勢以及聲音的變化或者作必要的停頓來警示他們，使其感到自己始終置身于老師的關(guān)注之下，從而自覺控制自己的注意力。

3、要養(yǎng)成認(rèn)真演算的好習(xí)慣

有些初中同學(xué)由于數(shù)學(xué)演算不認(rèn)真而出現(xiàn)錯誤。數(shù)據(jù)寫不清，辨認(rèn)失誤。打草稿時不能按照一定的順序排列豎式，出現(xiàn)上下粘連，左右不分，再加上相同數(shù)位不對齊，既不便于檢查，又極易看錯數(shù)據(jù)。所以一定要養(yǎng)成有序排列豎式，認(rèn)真書寫數(shù)字的良好習(xí)慣。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)

1、初中數(shù)學(xué)要抓概念

做數(shù)學(xué)不了解概念就相當(dāng)于讀文章不認(rèn)識字，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一步便是背概念。

2、初中數(shù)學(xué)要抓記憶

有人可能會說，那么多概念、方法、要注意的地方怎么背呀？一個不錯的方法就是借助順口溜背誦。

3、初中數(shù)學(xué)要抓系統(tǒng)

每學(xué)完一章就及時畫出知識結(jié)構(gòu)圖，要注意的是，一定要憑記憶畫，有錯再糾正，千萬不要抄書后或輔導(dǎo)書上的知識結(jié)構(gòu)圖。

4、初中數(shù)學(xué)要抓錯題

無論是平時做練習(xí)，還是考試，都會出現(xiàn)錯題，這時要注意集錯，最好再寫出錯因分析。這樣，及時復(fù)習(xí)時找不到卷子，看看集錯本仍可即進(jìn)行復(fù)習(xí)工作。

5、初中數(shù)學(xué)要抓做題

做題固然重要，但絕不能使用題海戰(zhàn)術(shù)。做題也要注重方法，一本題集如果全做，時間肯定不允許，那怎么辦？先看題，會做的題就過，不會做的題再做，實(shí)在不會就看看解答過程，但一定要在題上做標(biāo)記，等下次再看這本題集時重點(diǎn)看做過標(biāo)記的題。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧

1、夯實(shí)基礎(chǔ)

該背的，該記憶的，一定要讓學(xué)生記清楚，記明白。很多學(xué)生都有這么樣的誤區(qū)，以為學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)是不需要記憶，實(shí)際上這是非常大的誤區(qū)。初中數(shù)學(xué)也是非常需要記憶的，而且必須記憶的清清楚楚，不能有一點(diǎn)的馬虎和出錯。

2、有自己的數(shù)學(xué)資料

初中數(shù)學(xué)資料的選擇不在于多，而在于精。一本就可以，但是初一學(xué)生要把上面的初中數(shù)學(xué)題弄懂，研究透。還要在準(zhǔn)備一個錯題本，把平時老師講課和考試是那些錯題和難題都記下來，總結(jié)好。

3、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

要想學(xué)好初中數(shù)學(xué)，大量做題是必可避免的，熟練地掌握各種題型，這樣才能有效的提高初中數(shù)學(xué)成績。剛開始做題的時候先以書上習(xí)題為主，答好基礎(chǔ)，然后逐漸增加難度，開拓思路，練習(xí)各種類型的解題思路，對于容易出現(xiàn)錯誤的題型，應(yīng)該記錄下來，反復(fù)加以聯(lián)系。