為什么初二成績(jī)好初三下滑 初三成績(jī)下滑的原因

很多初三學(xué)生在最后一年復(fù)習(xí)時(shí)，只是跟著老師復(fù)習(xí)，而并沒有根據(jù)自己的情況而制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，因此沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，導(dǎo)致成績(jī)下滑。有的初三學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)特別的麻木，老師講什么就做什么，完全不去理會(huì)自己現(xiàn)在的狀況，需要記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)只是死記硬背，這也是導(dǎo)致成績(jī)下滑的原因之一。

為什么初二成績(jī)好初三下滑

很多學(xué)校都有一個(gè)共同的現(xiàn)象，那就是一到了初三馬上就讓老師和學(xué)生們都感覺到撲面而來的中考緊張氣息。老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)也反復(fù)叮囑孩子，同學(xué)之間也相互談?wù)摗Ｔ谶@種氛圍之下，對(duì)心理承受力弱的同學(xué)來說，會(huì)分散在學(xué)習(xí)上的注意力。

到了初三進(jìn)入總復(fù)習(xí)后，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)量是很大的，逼著學(xué)生自己加快生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏，必然要每天花大量的時(shí)間來學(xué)習(xí)，結(jié)果就犧牲了睡眠時(shí)間。有些體質(zhì)不是很好的學(xué)生，恰因?yàn)轶w力不夠充沛而明顯感覺到學(xué)習(xí)疲憊，精神狀態(tài)不好，影響了學(xué)習(xí)效率。

初三成績(jī)下滑的原因

1、學(xué)生沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)楹芏喑跞龑W(xué)生在最后一年復(fù)習(xí)的時(shí)候，都只是跟著老師復(fù)習(xí)，而并沒有根據(jù)自己的情況而指定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，那么沒有計(jì)劃和目標(biāo)，學(xué)生就不知道自己更應(yīng)該重視哪一科。學(xué)習(xí)成績(jī)自然出現(xiàn)下滑。

2、不會(huì)利用時(shí)間。初三的復(fù)習(xí)時(shí)間是很寶貴的，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了的學(xué)生很多都是因?yàn)槟軌驂嚎s時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)做更多的事情，而那些成績(jī)下滑的學(xué)生則是因?yàn)椴欢美脮r(shí)間。

3、只會(huì)死記硬背。有的初三學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候特別的麻木，老師講什么就做什么，完全不去理會(huì)自己現(xiàn)在的狀況，需要記憶知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候也只是死記硬背，這也是使初三學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的原因。

初三提高成績(jī)的方法

初三學(xué)生要了解自己的學(xué)習(xí)方法：每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方式，比如有的人更適合看書籍，有的人則更適合聽講座。找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的第一步。

初三學(xué)生要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠幫助學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)。它應(yīng)包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、完成每個(gè)任務(wù)所需的時(shí)間等，以確保學(xué)習(xí)的連續(xù)性和有序性。