手風(fēng)琴培訓(xùn)班適合5歲孩子學(xué)嗎 小孩學(xué)手風(fēng)琴的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)

手風(fēng)琴是一種非常有意思的樂(lè)器,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中多會(huì)比較享受。就專(zhuān)業(yè)人士表明,手風(fēng)琴適合孩子在5至6歲的時(shí)候?qū)W習(xí),即孩子滿(mǎn)了5歲以后則可以開(kāi)始考慮要不要學(xué)習(xí)手風(fēng)琴了。因?yàn)樵谶@個(gè)年齡,孩子的探索能力相對(duì)比較強(qiáng),同時(shí)他們的專(zhuān)注力也相對(duì)高一些。

手風(fēng)琴培訓(xùn)班適合5歲孩子學(xué)嗎

孩子能安靜下來(lái)集中精神聽(tīng)老師講解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在5至6歲左右。這時(shí)的兒童對(duì)探索各種事物產(chǎn)生的興趣非常濃厚，并且有了學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)琴較之文化課多一些趣味性和活動(dòng)性，因此在教師的引導(dǎo)下，能安心學(xué)習(xí)，并且也會(huì)成為文化課學(xué)習(xí)的一種輔助學(xué)習(xí)。但是，由于這也是孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)低年級(jí)的年齡，會(huì)有一段適應(yīng)期。

小孩學(xué)手風(fēng)琴的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)

1.通過(guò)學(xué)習(xí)手風(fēng)琴，可以讓兒童學(xué)會(huì)很多樂(lè)理知識(shí)和演奏技巧，培養(yǎng)兒童的藝術(shù)情操。

2.學(xué)會(huì)一門(mén)樂(lè)器往往需要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，所以?xún)和趯W(xué)習(xí)手風(fēng)琴的過(guò)程中可以鍛煉其耐心，增強(qiáng)兒童的毅力。

3.由于手風(fēng)琴需要雙手演奏，所以?xún)和瘜W(xué)習(xí)手風(fēng)琴能夠提高兒童雙手和身體的協(xié)調(diào)能力，讓兒童的手指和大腦更加靈活。

4.兒童學(xué)習(xí)手風(fēng)琴需要讀譜、背譜，這樣在一定程度上能夠提高兒童的注意力和記憶力。

5.兒童在學(xué)習(xí)手風(fēng)琴過(guò)程中，需要對(duì)音量、音符等方面是否符合樂(lè)譜要求而迅速進(jìn)行判斷，這樣可以提高兒童的反應(yīng)能力、表現(xiàn)能力以及想象力等等。

缺點(diǎn)

1.如果沒(méi)有選對(duì)手風(fēng)琴的大小，那么兒童使用重量過(guò)重、體積多大的手風(fēng)琴是有可能影響其生長(zhǎng)發(fā)育的，不過(guò)這種情況很少出現(xiàn)。

2.如果兒童不是自愿學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的情況下，家長(zhǎng)逼迫兒童學(xué)習(xí)手風(fēng)琴，那么會(huì)使兒童出現(xiàn)逆反心理，這對(duì)兒童的心理發(fā)展是有一定影響的。

3.如果兒童不是當(dāng)成愛(ài)好來(lái)學(xué)習(xí)手風(fēng)琴，想要考級(jí)，那么會(huì)有一定難度，這樣可能會(huì)打擊兒童的自信心，使兒童放棄學(xué)習(xí)手風(fēng)琴。