為什么說(shuō)千萬(wàn)別送孩子去英語(yǔ)班

家長(zhǎng)在選擇英語(yǔ)班給孩子學(xué)習(xí)時(shí)，初心也是好的，問(wèn)題就在于家長(zhǎng)選擇英語(yǔ)班時(shí)觸碰了一些禁忌。沒(méi)有遵循孩子當(dāng)前學(xué)習(xí)情況；強(qiáng)迫孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣孩子本身英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性就下降了很多，所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果只能適得其反。

為何說(shuō)千萬(wàn)別送孩子去英語(yǔ)班

現(xiàn)在有些家長(zhǎng)出現(xiàn)還出現(xiàn)這樣的理念，這其中的過(guò)程到底發(fā)生了什么，因?yàn)檫€是在選擇英語(yǔ)班時(shí)出現(xiàn)了讓家長(zhǎng)所不適或者體驗(yàn)不好的事情。

其實(shí)家長(zhǎng)在選擇英語(yǔ)班給孩子學(xué)習(xí)時(shí)，本身這樣的做法就沒(méi)有錯(cuò)，初心也是好的，問(wèn)題就在于家長(zhǎng)選擇英語(yǔ)班時(shí)觸碰了這三條禁忌。

家長(zhǎng)在送孩子去英語(yǔ)班學(xué)習(xí)時(shí)，沒(méi)有遵循孩子當(dāng)前學(xué)習(xí)情況；強(qiáng)迫孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣孩子本身英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性就下降了很多，所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果只能適得其反，家長(zhǎng)鑒于這種不滿意的情況，自然就賴給了英語(yǔ)班了。

家長(zhǎng)在送孩子去英語(yǔ)班學(xué)習(xí)，沒(méi)有仔細(xì)選擇適合孩子的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；依照孩子不喜愛(ài)程度繼續(xù)給孩子學(xué)習(xí)，這樣孩子也會(huì)產(chǎn)生反感的心態(tài)，如果在結(jié)合家長(zhǎng)選擇的劣質(zhì)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的話，甚至還會(huì)影響孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)程。

家長(zhǎng)在送孩子去英語(yǔ)班學(xué)習(xí)，貪小便宜報(bào)取了拙劣的培訓(xùn)班，從而學(xué)習(xí)帶來(lái)不良的學(xué)習(xí)效果，沒(méi)有具體的英語(yǔ)表現(xiàn)能力，這也造就了家長(zhǎng)對(duì)于英語(yǔ)班的惡感，所以不考慮選擇學(xué)習(xí)。

總的來(lái)說(shuō)，按標(biāo)題的說(shuō)法，這種觀念還是有一定片面性和引導(dǎo)性的。

應(yīng)該選擇什么類(lèi)型的英語(yǔ)班

現(xiàn)在英語(yǔ)培訓(xùn)班的課程設(shè)置也是多樣的，有的是大班教學(xué)，有的是小班，還有的是一對(duì)一的教學(xué)，選擇什么樣的班型可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)水平來(lái)定，一般大班教學(xué)肯定老師對(duì)孩子的關(guān)注程度就沒(méi)有那么多，如果孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好的，那么就可以選擇一對(duì)一，這樣老師對(duì)孩子的關(guān)注程度就更好。