語(yǔ)文學(xué)科九年級(jí)一模試卷

(考試時(shí)間：150分鐘 滿分：150分)

人間最美四月天，楊柳依依，桃花灼灼，讓我們跟著小揚(yáng)和小州一起開(kāi)啟生命之旅吧!

一、積累與運(yùn)用(共30分)

【有一種生命叫一樹(shù)花開(kāi)】

1.閱讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。(10分)

生命，是一樹(shù)花開(kāi)，或安靜或熱烈，或寂寞或璀(càn) A_ 。

日子，就在歲月的年輪中漸次厚重，那些天真的、躍動(dòng)的、(yì)_B_或沉思的靈魂，就在繁華與喧囂中，被刻上深深淺淺，或濃或淡的印痕。

人生，原本就是風(fēng)塵中的滄海桑田，只是，回眸處，世態(tài)炎涼演繹成了苦辣酸甜。

盈一抹領(lǐng)悟，收藏點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)，經(jīng)年流轉(zhuǎn)，透過(guò)指尖的溫度，期許歲月靜好。

有一種經(jīng)年叫_______，有一種遠(yuǎn)眺叫_______，有一種追求叫_______，有一種美麗叫_______。

給生命一個(gè)微笑的理由，別讓心承載太多的負(fù)重;給自己一個(gè)取暖的方式，以風(fēng)的執(zhí)念求索，以蓮的姿態(tài)恬淡，將歲月打磨成人生枝頭最美的風(fēng)景。

心中若有桃花源，何處不是水云間?

(余秋雨《生命是一樹(shù)花開(kāi)》節(jié)選)

(1)根據(jù)拼音為A、B兩處寫出正確的漢字。(2分)

璀càn_______ yì_______或

(2)請(qǐng)為文中加點(diǎn)字詞注音。(2分)

回眸_______ 承載_______

(3)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 (3分)( )

A.文段運(yùn)用了比喻和反問(wèn)的修辭手法，新穎形象，發(fā)人深省，引人深思。

B.“滄海桑田”“ 世態(tài)炎涼”“ 漸次厚重”“歲月靜好”這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。

C.文中畫(huà)波浪線的句中，“在歲月的年輪中”做狀語(yǔ)。

D. 畫(huà)橫線中的“，”使用有誤，應(yīng)改為“、”。

(4)依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )

①含淚微笑 ②淺行靜思 ③歷盡滄桑 ④淡到極致

A.①②④③ B.②③①④ C.④②③① D.③①②④

2.欣賞下面的書(shū)法作品和對(duì)聯(lián)，下列和它們有關(guān)的說(shuō)法正確的是( )(3分)

A.作品一的內(nèi)容是三國(guó)政治家、軍事家曹操的四言詩(shī)《觀滄海》，該詩(shī)直抒胸臆，意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾，蒼涼悲壯，真實(shí)地再現(xiàn)了滄海之景。

B.作品一的落款“己亥”與“元豐六年”“慶歷四年”的紀(jì)年方式相同。

C.作品二中“亭臺(tái)依舊羨他煙水全收”是上聯(lián)，“風(fēng)月無(wú)邊到此胸懷何似”是下聯(lián)。

D.作品二中的對(duì)聯(lián)構(gòu)思精巧，對(duì)仗工整，動(dòng)靜結(jié)合，韻味無(wú)窮。

【有一種生命叫懷望鄉(xiāng)土】

3.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(9分，每空1分)

千里難斷思鄉(xiāng)情，一生伴君走遠(yuǎn)鄉(xiāng)。朝代更迭，鄉(xiāng)情永恒，在每一個(gè)紅塵渡口，豐盈著生命，牽動(dòng)著情思。晨行山野，溫庭筠寫下“因思杜陵夢(mèng)，①_______”，那彎彎曲曲的池塘、自在戲水的野禽是他夢(mèng)中永遠(yuǎn)的?？?日暮時(shí)分，登臨黃鶴樓，崔顥觸景生情，“②_______?③ _______”引發(fā)思鄉(xiāng)愁緒;羈旅他鄉(xiāng)，王灣思鄉(xiāng)情切，“④_______?⑤_______”借鴻雁傳書(shū);白露時(shí)節(jié)，一輪冷月，杜甫感慨“⑥_______，⑦_(dá)______”，月光寄托著對(duì)弟弟與故鄉(xiāng)的思念;酒入愁腸，思?xì)w難歸，范仲淹喟嘆“⑧_______，⑨_______”，字字句句飽含戍邊將士對(duì)家國(guó)的深切情思。

【有一種生命叫自強(qiáng)不息】

4.綜合性學(xué)習(xí)。(8分)

自強(qiáng)不息是中華民族生生不息的精神源泉，自古至今，已融入中華民族精神的血液之中。學(xué)校開(kāi)展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。

【探究漢字意義】

(1)  小揚(yáng)同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，查到“強(qiáng)”的甲骨文體(如右圖)，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)字左邊部分和右上角合在一起，就是“弘”， 而右下角像“蟲(chóng)”?！墩f(shuō)文解字》提到：“強(qiáng)，蚯也?！彼裕鶕?jù)字形，

我們可以推測(cè)“強(qiáng)”的本義是：。(1分)隨著字形演變，“強(qiáng)”的本義不再使用，引申出其他意義，以下成語(yǔ)中的加點(diǎn)字與“自強(qiáng)不息”的“強(qiáng)”意思最接近的是( )。(2分)

A.強(qiáng)詞奪理 B.發(fā)憤圖強(qiáng) C.富國(guó)強(qiáng)兵 D.博聞強(qiáng)識(shí)

【解說(shuō)清華?；铡?/p>

(2)今年是清華大學(xué)建校112周年，小州的夢(mèng)想就是考入清華大學(xué)。他發(fā)現(xiàn)清華大學(xué)的校徽別具一格，請(qǐng)幫他用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向小揚(yáng)介紹?；盏臉?gòu)成要素及寓意：“小揚(yáng)，你好! 。”(3分)

(3)【補(bǔ)寫自強(qiáng)事例】下面是九年級(jí)(2)班某同學(xué)以“自強(qiáng)不息”為主題的演講稿部分內(nèi)容，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，在《再塑生命的人》《秋天的懷念》的作者中任選一個(gè)，為演講稿補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(2分)

……

何謂自強(qiáng)?自強(qiáng)是直面困苦的意志，在艱難面前不灰心喪氣;自強(qiáng)是身處低谷的堅(jiān)持，在逆境面前不輕言放棄。翻開(kāi)課本，這樣的事例不勝枚舉： ……自強(qiáng)不息的真諦是在殘忍現(xiàn)實(shí)中頑強(qiáng)拼搏，是跌倒后奮力爬起。

二、閱讀理解(57分)

(一)名著閱讀(12分)【有一種生命叫不斷成長(zhǎng)】

5.小揚(yáng)和小州在梳理名著資料，他們圍繞《西游記》《駱駝祥子》《簡(jiǎn)·愛(ài)》《朝花夕拾》這四本名著展開(kāi)了討論：(6分)

小揚(yáng)：小州，我發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的路上，總是伴隨著各種各樣的離開(kāi)。你看，孫悟空在取經(jīng)路上就曾經(jīng)三次離開(kāi)取經(jīng)隊(duì)伍：第一次因殺山賊被唐僧責(zé)怪，他賭氣離開(kāi);第二次是因打死白骨精，被唐僧趕走，回了花果山;第三次又因打殺了賊盜，唐僧大怒，將他趕離，后 ⑴ 趁機(jī)變?yōu)榧傥蚩眨罱K被如來(lái)佛祖識(shí)破，唐僧師徒重歸于好。

小州：是呀!雖然他屢次被唐僧錯(cuò)怪責(zé)罵，可是唐僧在寶象國(guó)遇難時(shí)，他還是會(huì)及時(shí)回來(lái)，可見(jiàn)他重視師徒情誼。我覺(jué)得他的性格也由 ⑵變得成熟穩(wěn)重。

小揚(yáng)：嗯，你分析的很對(duì)。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)·愛(ài)的成長(zhǎng)也伴隨著多次離開(kāi)，①離開(kāi)洛伍德學(xué)校②離開(kāi)桑菲爾德莊園③離開(kāi)沼澤居④離開(kāi)蓋茨海德府的舅舅舅母家，你知道這四次離開(kāi)的先后順序嗎?

小州：這有什么難的!應(yīng)該是 ⑶ 。(填序號(hào))

小揚(yáng)：呀，真厲害!這四次出走，讓我看到了一個(gè) ⑷ (填四字短語(yǔ))的簡(jiǎn)·愛(ài)。

小州：魯迅在《朝花夕拾》中也曾回憶過(guò)他生命中的幾次離開(kāi)。他離開(kāi)祖國(guó)是因?yàn)?/p>

⑸，他離開(kāi)日本是因?yàn)?⑹。

小揚(yáng)：嗯，這么看來(lái)，離開(kāi)也是一種成長(zhǎng)的方式。

6. 心理學(xué)上有個(gè)詞叫作“重要他人”， 指在個(gè)體社會(huì)化以及心理人格形成的過(guò)程中具有重要影響的具體人物。仿照示例，任選一個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)他對(duì)主人公的成長(zhǎng)產(chǎn)生了怎樣的影響。(3分)

唐僧(《西游記》) 藤野先生(《朝花夕拾》)

示例：

海倫——簡(jiǎn)·愛(ài)成長(zhǎng)的精神助力者。當(dāng)簡(jiǎn)看到海倫平靜地受罰或是自己的自尊受到傷害后，她只是單純地憤怒，想反抗，想把抽打海倫的教鞭從老師手中奪過(guò)來(lái)，當(dāng)著她的面折斷。而海倫教她學(xué)會(huì)了忍耐和適應(yīng)環(huán)境。

7.成長(zhǎng)中的選擇也很重要。余秋雨曾說(shuō)：“人生的路，靠自己一步步走去，真正能保護(hù)你

的，是你自己的人格選擇和文化選擇，那么反過(guò)來(lái)，真正能傷害你的，也是一樣，自己的選

擇?！闭?qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》相關(guān)情節(jié)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分)

(二)詩(shī)歌閱讀。(5分)

少年游·玉壺冰瑩獸爐灰

歐陽(yáng)修 〔宋代〕

玉壺冰瑩獸爐灰。人起繡簾開(kāi)。春叢①一夜，六花②開(kāi)盡，不待剪刀③催。

洛陽(yáng)城闕中天起，高下遍樓臺(tái)。絮亂風(fēng)輕，拂鞍沾袖，歸路似章街④。

注：①春叢：春季叢生的草木。②六花：雪花，因其結(jié)晶為六瓣，所以叫六花。③剪刀：喻春風(fēng)。④章街：章臺(tái)街，漢代都城長(zhǎng)安街名，街旁多植柳樹(shù)。

8.首句“玉壺冰瑩獸爐灰”有什么作用?(2分)

9.賞析“絮亂風(fēng)輕，拂鞍沾袖”的妙處。(3分)

(三)文言文閱讀。(13分)

當(dāng)韓之亡，秦之方盛也，以刀鋸鼎鑊待天下之士。其平居無(wú)罪夷滅者，不可勝數(shù)。雖有賁、育①，無(wú)所復(fù)施。夫持法太急者其鋒不可犯而其勢(shì)未可乘。子房②不忍忿忿之心，以匹夫之力而逞于一擊之間;當(dāng)此之時(shí)，子房之不死者，其間不能容發(fā)③，蓋亦已危矣。千金之子，不死于盜賊，何者?其身之可愛(ài)，而盜賊之不足以死也。子房以蓋世之才，不為伊尹、太公之謀，而特出于荊軻、聶政之計(jì)，以僥幸于不死，此圯上老人所為深惜者也。是故倨傲鮮腆④而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也?！?/p>

(節(jié)選自北宋蘇軾《留侯論》)

注：①賁、育：戰(zhàn)國(guó)時(shí)勇士孟賁和夏育。②子房：指張良，字子房，西漢開(kāi)國(guó)功臣，政治家，后被冊(cè)封為留侯。③間不能容發(fā)：空隙中容不下一根頭發(fā)，比喻與災(zāi)禍相距極近或情勢(shì)危急到極點(diǎn)。④鮮腆：指對(duì)地位低的人無(wú)謙愛(ài)之意。

10.解釋加點(diǎn)詞。(4分)

(1) 不可勝數(shù)( ) (2) 以匹夫之力而逞于一擊之間 ( )

(3) 而特出于荊軻、聶政之計(jì)(  ) (4)是故倨傲鮮腆而深折之( )

11.用“/”為文中畫(huà)橫線的句子斷句。(限兩處，2分)

夫 持 法 太 急 者 其 鋒 不 可 犯 而 其 勢(shì) 未 可 乘

12.翻譯句子。(4分)

(1)雖有賁、育，無(wú)所復(fù)施。

(2)其身之可愛(ài)，而盜賊之不足以死也。

13. 請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你獲得怎樣的啟示。(3分)

(四)實(shí)用類閱讀(12分)

【材料一】

歷史上，探測(cè)器在即將到達(dá)火星時(shí)，發(fā)生過(guò)多次失敗。比如1992年，美國(guó)“火星觀察者號(hào)”切入火星軌道失敗，探測(cè)器失聯(lián)!1998年，美國(guó)宇航局的“火星氣候衛(wèi)星”以過(guò)大的角度切入火星軌道，直接在大氣層中燃燒殆盡。從近地軌道到地火轉(zhuǎn)移軌道，是天問(wèn)一號(hào)的第一道坎?；鹦窃谒能壍郎喜煌５剡\(yùn)動(dòng)著，我們不能瞄準(zhǔn)它現(xiàn)在的位置，我們需要計(jì)算它在明年二月的位置。當(dāng)一號(hào)到達(dá)那里時(shí)，火星剛剛到達(dá)!

【材料二】

“是否存在地外生命?”“人類在宇宙中是否孤獨(dú)?”這是一些有趣但很根本的問(wèn)題。經(jīng)常有不同年齡段的學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題感到無(wú)比好奇，同樣的，科學(xué)家們也會(huì)經(jīng)常思考這樣的問(wèn)題。從科學(xué)和歷史兩個(gè)方面進(jìn)行推理，地外生命是存在的，人類在宇宙中并不孤獨(dú)。

……

“人類是否孤獨(dú)?”這并不是什么新鮮的問(wèn)題。幾十萬(wàn)年前，遠(yuǎn)古人已經(jīng)開(kāi)始好奇大地的遠(yuǎn)方是否有他們的同類，于是找到不同的族群，形成部落和國(guó)家。五百多年前，哥倫布等航海家好奇大洋的彼岸是否有他們的同類，于是發(fā)現(xiàn)了新大陸，形成全球化和人類共同體。

雖然我相信地外生命的存在，但是真正發(fā)現(xiàn)它們甚至聯(lián)系它們，并非一蹴而就，人類還有很長(zhǎng)一段路要走。

(選自科普中國(guó)網(wǎng)(2023年2月16日 )

【材料三】

幾十年來(lái)，天文學(xué)家一直在想方設(shè)法提高望遠(yuǎn)鏡的觀測(cè)能力，尋找可能源自于地外高級(jí)文明的信號(hào)。有著“中國(guó)天眼”之稱的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡(FAST)也于2016年加入了突破聆聽(tīng)計(jì)劃(歷史上規(guī)模最大的搜尋地外智慧生命的項(xiàng)目)。“中國(guó)天眼”于2016年9月建成并完成“初光”，經(jīng)過(guò)三年多的調(diào)試和試觀測(cè)，終于在2020年1月通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收，正式開(kāi)放運(yùn)行。目前，“中國(guó)天眼”已經(jīng)開(kāi)啟了地外文明搜索的工作。未來(lái)，這些望遠(yuǎn)鏡可能會(huì)通過(guò)交換觀測(cè)計(jì)劃、共享觀測(cè)數(shù)據(jù)等方式，更好地完成監(jiān)聽(tīng)任務(wù)。

(選自新浪網(wǎng)(2023年4月4日 )

14.請(qǐng)選出表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)。( )(3分)

A. 探測(cè)器在即將到達(dá)火星時(shí)，稍有不慎就會(huì)發(fā)生失敗。

B. 人類在尋找同類的過(guò)程中逐步形成了全球化和人類共同體。

C. 即使有外星生命存在，人類真正發(fā)現(xiàn)它們甚至聯(lián)系它們，還需要很長(zhǎng)一段路要走。

D. 未來(lái)，“中國(guó)天眼”會(huì)通過(guò)交換觀測(cè)計(jì)劃、共享觀測(cè)數(shù)據(jù)等方式，更好地完成監(jiān)聽(tīng)任務(wù)。

15.材料二劃線句中的“推理”能換成“推測(cè)”嗎?為什么? (3分)

從科學(xué)和歷史兩個(gè)方面進(jìn)行推理，地外生命是存在的，人類在宇宙中并不孤獨(dú)。

16.請(qǐng)用一句話概括材料三的內(nèi)容 (2分)

17. 小揚(yáng)對(duì)天文科學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，立志考取北京航空航天大學(xué)。請(qǐng)結(jié)合三則材料，告知小揚(yáng)在科學(xué)探索的道路上怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有所成就。(4分)

(五)文學(xué)類閱讀(15分)

尺子(侯美玲)

秦春蘭在街口開(kāi)了一家小型五金店，經(jīng)營(yíng)十多年來(lái)，生意雖然談不上火爆，但營(yíng)業(yè)收入一直不錯(cuò)。下個(gè)月，女兒生小孩了，她要去省城伺候月子，小店準(zhǔn)備交給兒媳董茜臨時(shí)經(jīng)營(yíng)。擔(dān)心董茜不熟悉業(yè)務(wù)，她決定親自帶一帶。

這天早晨，婆媳二人一同守在店里，秦春蘭手把手教董茜如何理貨，如何記賬，如何同顧客打交道。兒媳婦的積極性很高，秦春蘭看在眼里，又覺(jué)得她缺乏經(jīng)驗(yàn)，借口清點(diǎn)貨物，暫時(shí)留在后面的庫(kù)房。

一位身穿工作服的男人匆勿忙忙走進(jìn)來(lái)，董茜熱情地打招呼：“老板，需要什么?” “一把游標(biāo)卡尺?！倍缒贸龀咦臃旁诠衽_(tái)上：“二百三十元。”那人看都沒(méi)看一眼，就掏出手機(jī)掃碼支付。董茜提醒道：“貨物售出，沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題概不退換。”那人聽(tīng)了忙停下手機(jī)支付，將卡尺推給董茜：“不好意思，我不買了?！闭f(shuō)完扭身就走。

聽(tīng)到這里，秦春蘭三步并做兩步跑出來(lái)，提高嗓門笑著說(shuō)：“這不是張師傅嗎?別走別走，還按原來(lái)的規(guī)矩，包退包換?！北磺卮禾m稱作張師傅的人本來(lái)已經(jīng)推門出去，又折返回來(lái)說(shuō)：“原來(lái)秦老板在店里，我還納悶怎么換人了?！鼻卮禾m已經(jīng)走出柜臺(tái)，將游標(biāo)卡尺送到張師傅手里。

送走張師傅，董茜好奇地問(wèn)：“沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題不退不換，這是行規(guī)，他為什么不同意?”秦春蘭說(shuō)：“因?yàn)樗隙〞?huì)來(lái)退貨?！倍缫苫罅?，嘴巴張得老大：“退貨!為什么?”秦春蘭故意賣個(gè)關(guān)子：“等他退貨時(shí)你就明白了?！?/p>

忙忙碌碌一整天，傍晚時(shí)分，店里進(jìn)來(lái)一個(gè)人，正是張師傅，手里拿著那把尺子。秦春蘭笑盈盈地問(wèn)：“退貨，是吧?”張師傅有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“對(duì)?！鼻卮禾m仔細(xì)檢查了卡尺后，將上午收到的貨款原路退回。張師傅很滿意，從衣袋掏出一張清單遞過(guò)來(lái)：“把這些五金配齊，我明天早晨來(lái)拿?！?/p>

董茜目不轉(zhuǎn)睛地觀察婆婆的一舉一動(dòng)，直到送走張師傅，再看那張長(zhǎng)長(zhǎng)的清單，不由得驚呼：“媽，這也太神奇了!”秦春蘭拿起尺子說(shuō)：“游標(biāo)卡尺屬于精密量器，價(jià)格相對(duì)較高，因?yàn)槭褂脵C(jī)會(huì)很少，普通裝修工一般不配備，但偶爾又會(huì)用到，比如測(cè)量鉆頭直徑或螺紋齒深，所以心里就很矛盾買還是不買。我想，既然他們不想花錢買尺子，不如咱們大大方方同意無(wú)理由退貨。等到他們用了尺子卻沒(méi)花一分錢，自然心存感激，一定會(huì)買一些其他商品補(bǔ)償我們?！?/p>

直到這時(shí)，董茜才恍然大悟，一臉崇拜地說(shuō)：“我明白了，他們買的是尺子，其實(shí)心里也裝著一把尺子。”秦春蘭也說(shuō)：“是啊，人人心里都有一把尺子，這把尺子不僅用來(lái)衡量別人，也常常用來(lái)度量自己。”

(選自《博愛(ài)》2023.03)

18.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，仿照格式填寫方框內(nèi)容。(4分)

媳婦提出規(guī)矩，張師傅拒絕買尺 媳婦詢問(wèn)原因，婆婆點(diǎn)明真相

19. 伏筆，是指在文章或文藝作品中，前段里為后段所作的提示或暗示。請(qǐng)從中找出兩處伏筆，并選擇一處分析作用。(4分)

20.你覺(jué)得婆婆和媳婦哪個(gè)是本文的主人公，為什么?(3分)

21.尺子是計(jì)量用具，請(qǐng)結(jié)合文章分析，文中的尺子“量”出了什么?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你心中的裝著怎樣的一把衡量別人、度量自己“尺子”。(4分)

二、作文(60+3)

22.在學(xué)校，老師常說(shuō)：“這道題，你想清楚了再做?！痹诩依铮瑡寢尦Ｕf(shuō)：“有些事，你得想清楚了再做?！币股钊遂o的時(shí)候，有些往事涌上心頭，一絲悔恨隨之而至：“當(dāng)初要是想清楚了再做就好了?！庇行┦虑檫^(guò)后，回想起來(lái)，不覺(jué)慶幸：“幸虧當(dāng)初想清楚了再做”……請(qǐng)以“想清楚了再做”為題，寫一篇作文。

要求：(1)可以記敘、議論、描寫、抒情，文體不限，但必須明確，不少于600字。

(2)圍繞材料立意選材，可以發(fā)揮想象，但情感要真切，不得抄襲和套作。

文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(4)請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫。

參考答案

1(1) (每空 1分)璨 抑

(2) (每空 1分)móu zài

(3)(3分)B

(4)(3分)D

2.(3分)D(評(píng)分說(shuō)明:A曹操是東漢人，不是“直抒胸臆”，應(yīng)是借景抒情，詩(shī)中還有想象;B后兩者是按照皇帝的朝代紀(jì)年，“己亥”是天干地支紀(jì)年法;C上下聯(lián)有誤，應(yīng)是仄起平收，上下聯(lián)互換)

3(每空 1分)①鳧雁滿回塘 ②日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 ③煙波江上使人愁 ④鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá) ⑤歸雁洛陽(yáng)邊 ⑥露從今夜白 ⑦月是故鄉(xiāng)明 ⑧ 濁酒一杯家萬(wàn)里 ⑨ 燕然未勒歸無(wú)計(jì)

4. 【答案】(1)(1分)氣勢(shì)弘大的蟲(chóng)子。 (2分)B

(2)(3分)示例：清華大學(xué)?；沼扇齻€(gè)帶有裝飾性的同心圓環(huán)所組成。外環(huán)上下分別書(shū)有中英文校名以及建校年份;中環(huán)左右并列標(biāo)有“自強(qiáng)不息”與 “厚德載物” 的清華校訓(xùn);內(nèi)環(huán)中有五星。(2分，寫出兩點(diǎn)即可)?；赵⒁饷銊?lì)學(xué)生養(yǎng)成不屈不撓的治學(xué)精神、博大深廣的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，培養(yǎng)“自強(qiáng)不息，厚德載物”的君子人格。(1分，意對(duì)即可)

(3)(2分)示例1：盲聾女作家海倫·凱勒身殘志堅(jiān)，不向命運(yùn)低頭，成為著名作家和教育家。

示例2：當(dāng)代作家史鐵生因病癱瘓，在生命的困境中著成《我與地壇》。

5. (每空 1分)(1)六耳獼猴 (2)任性急躁 (3) ④①②③ (4)示例：向往自由、追求平等、自尊自愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立、勇于反抗(其中之一即可)

(5)示例：離開(kāi)祖國(guó)是因?yàn)榈玫焦傻臋C(jī)會(huì)，去日本學(xué)習(xí)更先進(jìn)的知識(shí)。

(6)示例：離開(kāi)日本是因?yàn)闂夅t(yī)從文，決定用文字拯救國(guó)人麻木的靈魂

6.示例：唐僧——孫悟空成長(zhǎng)的引路人。(1分)師徒二人在取經(jīng)路上遇到六個(gè)強(qiáng)盜攔路，孫悟空將他們?nèi)珨?shù)打殺，唐僧認(rèn)為他們罪不致死，訓(xùn)斥孫悟空，并勸他不要一味傷生。(1分)唐僧教會(huì)他要慈悲為懷，心存善念。(1分)選擇另外一部名著人物，表述準(zhǔn)確即可。

7. 示例：年輕的祥子，盡管生在中國(guó)舊社會(huì)黑暗殘酷的時(shí)代，卻充滿著干勁、朝氣，他既不抽煙，也不喝酒，更不賭博，沒(méi)有一般車夫的惡習(xí)，希望成為自食其力的上等車夫。(1分)但是，祥子性格上的懦弱自私，使其在每次抉擇時(shí)，都竭力想保住眼前的利益?？蔁o(wú)一例外，他都將自己推向了更慘的深淵，一步步走向墮落。(1分)在心愛(ài)的小福子提出結(jié)婚時(shí)，自私懦弱的祥子不愿與她共苦，選擇了逃離，最終自暴自棄，徹底墮落。(1分)(也可寫祥子第一次失車、被孫偵探敲詐等情節(jié))

8. 首句，寫玉壺上結(jié)了一層晶瑩透亮的冰，通過(guò)室內(nèi)景表現(xiàn)天氣之寒冷，(1分)為下文詠雪作鋪墊。(1分)

9. 運(yùn)用比喻手法，將雪花比作柳絮，(1分)飄揚(yáng)著的雪花似迎風(fēng)飛舞的柳絮，有的拂過(guò)行人的馬鞍，有的飄落在他的衣袖上。(1分)將雪花輕盈的形態(tài)以及似乎不舍歸人離去的情態(tài)寫得生動(dòng)形象，頗有情趣。

10. (1)勝：盡，完全 (2)逞：逞強(qiáng) 3)特：只，僅僅(4)折:折辱，羞辱(每題1分)

11.夫持法太急者/其鋒不可犯/而其勢(shì)未可乘(每處1分)

12. (1)翻譯：就是有孟賁、夏育那樣的勇士，也無(wú)法再施展他們的本領(lǐng)了。(2分)

(2)翻譯：因?yàn)樗麄冎郎鼘氋F，不值得同盜賊相斗而死。(2分)

13. 從“以匹夫之力而逞于一擊之間”，可見(jiàn)人不能逞匹夫之勇，要懂得用計(jì)謀。從文中“千金之子，不死于盜賊”可見(jiàn)生命是寶貴的，不能為一些不值得的事而失去生命。從“彼其能有所忍也，然后可以就大事”可見(jiàn)只有學(xué)會(huì)忍耐，才能成就大事。(一點(diǎn)1分，寫其他答案，如果言之有理也可酌情給分，未結(jié)合文章不給分。)

附翻譯：

在韓國(guó)已滅亡時(shí)，秦國(guó)正很強(qiáng)盛，秦王嬴政用刀鋸、油鍋對(duì)付天下的志士，那種住在家里平白無(wú)故被抓去殺頭滅族的人，數(shù)也數(shù)不清。就是有孟賁、夏育那樣的勇士，沒(méi)有再施展本領(lǐng)的機(jī)會(huì)了。凡是執(zhí)法過(guò)分嚴(yán)厲的君王，他的刀鋒是不好硬碰的，而他的氣勢(shì)是不可以憑借的。張良?jí)翰蛔∷麑?duì)秦王憤怒的情感，以他個(gè)人的力量，在一次狙擊中求得一時(shí)的痛快，在那時(shí)他沒(méi)有被捕被殺，那間隙連一根頭發(fā)也容納不下，也太危險(xiǎn)了!富貴人家的子弟，是不肯死在盜賊手里的。為什么呢?因?yàn)樗麄兊纳鼘氋F，死在盜賊手里太不值得。張良有超過(guò)世上一切人的才能，不去作伊尹、姜尚那樣深謀遠(yuǎn)慮之事，反而只學(xué)荊軻、聶政行刺的下策，僥幸所以沒(méi)有死掉，這必定是橋上老人為他深深感到惋惜的地方。所以那老人故意態(tài)度傲慢無(wú)理、言語(yǔ)粗惡的深深羞辱他，他如果能忍受得住，方才可以憑借這點(diǎn)而成就大功業(yè)，所以到最后，老人說(shuō)：“這個(gè)年幼的人可以教育了。”

14.D(3分)(是“可能會(huì)”，僅僅是一種猜測(cè)。)

15.不能。“推理”指從已知的前提推出某種結(jié)論，(1分)而“推測(cè)”指根據(jù)已經(jīng)知道的，來(lái)猜想不知道的。(1分)“推理”要有嚴(yán)格的邏輯性，必須有確切的根據(jù)。推測(cè)則不需要如此嚴(yán)格。如果換了，則不能體現(xiàn)文章的準(zhǔn)確性。(1分)

16. “中國(guó)天眼”已經(jīng)開(kāi)啟了地外文明搜索的工作。(2分)

17.示例：從材料一中“發(fā)生過(guò)多次失敗”說(shuō)明在探索的路上免不了失敗，可見(jiàn)科學(xué)探索需要有面對(duì)不斷失敗的勇氣;美國(guó)“以過(guò)大的角度切入火星軌道”導(dǎo)致失敗，告訴我們科學(xué)研究必須嚴(yán)謹(jǐn)，決不能有絲毫失誤;“我們需要計(jì)算它在明年二月的位置”表現(xiàn)了科學(xué)探索需要有預(yù)見(jiàn)性;材料二中人類尋找同類的過(guò)程，可見(jiàn)科學(xué)探索需要保持好奇心，這樣才能不斷有新的發(fā)現(xiàn)。材料三中的“一直在想方設(shè)法”可見(jiàn)科學(xué)探索需要具有有堅(jiān)持不懈的精神;從從材料三中提到的“中國(guó)天眼” 有500米口徑，提高望遠(yuǎn)鏡的觀測(cè)能力，可見(jiàn)在科學(xué)的道路上需要不斷探索，提高科技發(fā)展水平，才能有所突破。(每點(diǎn)1分，寫出4點(diǎn)給4分，)

18. 婆婆承諾退貨，張師傅滿意而歸(2分) 張師傅順利退貨，婆媳收到長(zhǎng)訂單(2分)

19.伏筆一：文章開(kāi)頭寫“營(yíng)業(yè)收入一直不錯(cuò)”，為下文寫婆婆熱情待客、業(yè)務(wù)熟練、能洞察人心、經(jīng)驗(yàn)豐富、別人做不成的生意她能做成埋下伏筆。

伏筆二：文章第二段寫“又覺(jué)得她缺乏經(jīng)驗(yàn)”，為下文寫董茜固守行規(guī)、不熟悉卡尺也不能了解顧客心理導(dǎo)致生意失敗埋下伏筆。

伏筆三：第三段中張師傅“看都沒(méi)看一眼，就掏出手機(jī)掃碼支付”，為下文婆婆說(shuō)“還按原來(lái)的規(guī)矩，包退包換”埋下伏筆。

伏筆四：婆婆說(shuō)“因?yàn)樗隙〞?huì)來(lái)退貨”，為下文張師傅果真來(lái)退貨埋下伏筆。(寫出2處給2分)

作用示例：伏筆三“看都沒(méi)看一眼”就付錢，一談規(guī)矩就不買，設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。(1分)與下文婆婆包退相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加的完整。(1分)

20.示例：我覺(jué)得婆婆是主人公。因?yàn)槲闹写蟛糠止P墨都在寫婆婆，她也是敘事的主體。文章具體描寫了婆婆的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，(1分)通過(guò)一把尺，“量出”了婆婆熱情待客、業(yè)務(wù)熟練、經(jīng)驗(yàn)豐富、以及能洞察人心、靈活變通的智慧。(1分)并且文章最后也是通過(guò)婆婆的口點(diǎn)明“心中的尺用來(lái)衡量別人，也常常用來(lái)度量自己”的主旨，所以她是主人公。寫媳婦是為了襯托婆婆。(1分)

21.尺子量出了婆婆能體諒別人難處的善良，量出了婆婆洞察人心、靈活變通的智慧，量出了張師傅的感恩之心，也量出了董茜從經(jīng)驗(yàn)缺乏、固守行規(guī)到明白人心的成長(zhǎng)過(guò)程。(每點(diǎn)1分，寫出2點(diǎn)即可)

示例：我心中的一把“尺”是“是非”，在做事情的時(shí)候，先不論喜好，看是否正確來(lái)決定要不要做。衡量別人也是，哪怕是再要好的朋友，如果做錯(cuò)了，就不應(yīng)該盲從，而應(yīng)該提醒他改正。(2分，寫其他答案的，只要言之有理即可)

22. 略。