給初一學(xué)生補(bǔ)語(yǔ)文怎么補(bǔ) 有哪些方法

初一幫助學(xué)生積累詞匯量和短語(yǔ)，學(xué)生只有掌握更多的詞匯量和短語(yǔ)，并了解這些詞匯量和短語(yǔ)的意思，才能進(jìn)一步學(xué)習(xí)語(yǔ)文;增加學(xué)生的課外閱讀，輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的不同層次，給學(xué)生提供相應(yīng)的課外閱讀，學(xué)生通過(guò)大量的課外閱讀，就能掌握更多的寫作素材。

初一語(yǔ)文基礎(chǔ)差要怎么補(bǔ)

1、初一盡可能擴(kuò)大閱讀量

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)離不開豐富的知識(shí)體系，擴(kuò)大閱讀量可以提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果。在課堂之外，讓孩子養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣，每天堅(jiān)持讀書，可以從幾頁(yè)開始，然后再逐步增大閱讀量，最后達(dá)到每周閱讀一本書的效率。在多閱讀的基礎(chǔ)之上，可以加強(qiáng)孩子的閱讀理解能力、寫作能力，這些都是初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。

2、初一用摘抄式背誦積累基礎(chǔ)內(nèi)容

初中階段很多語(yǔ)文知識(shí)的難度并不在于記住一個(gè)，而在于如何記住100個(gè)的同時(shí)還能挑選出哪一個(gè)正確答案。這需要學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有牢固的記憶，并且能夠把一些相似性極高的內(nèi)容進(jìn)行有效區(qū)分。

在背誦的時(shí)候，有的學(xué)生習(xí)慣出聲念出來(lái)的背誦方式，可以采用一邊摘抄一邊背誦的方式，這樣既能形成大腦與手的雙重記憶，而且還能避免一些同音異形字或者是多音字的出錯(cuò)。

3、初一學(xué)會(huì)利用語(yǔ)文書

不要單純認(rèn)為讀書就是念字，泛泛而讀，作用不大，要學(xué)會(huì)從整體到局部再?gòu)木植康秸w，認(rèn)真研讀課本。學(xué)期初，新書一到手，先要看目錄看說(shuō)明，甚至插圖、附錄。明確本學(xué)期的任務(wù)和重點(diǎn)，然后逐單元閱讀單元提示，明確各單元的具體任務(wù)。

初一語(yǔ)文怎么提高成績(jī)

一、初一幫助學(xué)生積累詞匯量和短語(yǔ)，學(xué)生只有掌握更多的詞匯量和短語(yǔ)，并了解這些詞匯量和短語(yǔ)的意思，才能進(jìn)一步學(xué)習(xí)語(yǔ)文;

二、初一增加學(xué)生的課外閱讀，輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的不同層次，給學(xué)生提供相應(yīng)的課外閱讀，學(xué)生通過(guò)大量的課外閱讀，就能掌握更多的寫作素材;

三、初一給學(xué)生提供相應(yīng)的寫作訓(xùn)練，學(xué)生的寫作水平有差異，通過(guò)有針對(duì)性的寫作訓(xùn)練，可以提高學(xué)生寫作的興趣，從而提升初中學(xué)生的寫作水平;

四、初一教會(huì)初中學(xué)生掌握一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和技巧，輔導(dǎo)老師通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)歷，總結(jié)很多良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，非常適合初中學(xué)生提高語(yǔ)文成績(jī)。