初三下學期補課到底好不好

提高學習成績，初三的學生的學業(yè)壓力是不言而喻的，而補課的最終效果就是為了幫助他們查漏補缺，將主要的知識進行系統(tǒng)的講解，提高學生的學習成績。

初三下學期補課到底好不好

提高學習成績，初三的學生的學業(yè)壓力是不言而喻的，而補課的最終效果就是為了幫助他們查漏補缺，將主要的知識進行系統(tǒng)的講解，提高學生的學習成績。增強自律意識，初三時一個重要的過渡階段，也是養(yǎng)成好習慣的開始。

在這期間，學生需要擁有強健的體魄和堅強的意志，補課會讓學生對自己的要求有所提高，讓他們有更多接觸陌生世界的機會，提高他們的自身能力和自律意識。

初三學生的成績一般，想拔一拔高，就得補課。學生的成績很差，對學習根本沒有興趣，就不要浪費錢財拉，即使補課也不會有什么效果的。掌握這樣一條原則：適合自己的就是最好的。

初三怎樣選擇補課

掌握這樣一條原則：適合自己的就是最好的。不要盲目聽從某機構(gòu)或某老師的單方面介紹，王婆賣瓜自賣自夸，沒有人會說自己教的不好，需要進行實地考察，更需要針對自己孩子的情況去定。

1.如果孩子初三自主學習能力很強，家長又懂得科學安排時間，根本就不需要補課，自己歸納總結(jié)，梳理知識體系，效果絕對是最好的。即使確有難題，到學校去請教老師，相信老師絕對不會拒絕回答，另外家長還可以幫助孩子到網(wǎng)上尋找答案或者解題思路，肯定能夠得到解決。

2.初三成績很好，但家長還想要一份心安。這是很現(xiàn)實的情況，孩子是家庭的中心，為了孩子的成長，付出多少都心甘情愿。這樣的孩子選擇一對一或者名師小班授課比較合適，一起上課的孩子水平要比較接近，形成一個比學趕幫的氛圍，幾個孩子在一起有時候確實效率會更高一些。