記住課本中給出的定理和公理,并自己動(dòng)手推理該定理和公理,以便加深印象,做到熟記活用。平時(shí)做題目時(shí),盡量畫出每個(gè)幾何題目的圖形。這樣做有助于充分運(yùn)用題目中的條件,不會(huì)出現(xiàn)大的遺漏。雖然這樣做題慢,耗時(shí)長,但是有助于將來做大題、難題時(shí)一種感覺的形成,即是通常所說的靈感。
1、記住課本中給出的定理和公理,并自己動(dòng)手推理該定理和公理,以便加深印象,做到熟記活用。
2、平時(shí)做題目時(shí),盡量畫出每個(gè)幾何題目的圖形。這樣做有助于充分運(yùn)用題目中的條件,不會(huì)出現(xiàn)大的遺漏。雖然這樣做題慢,耗時(shí)長,但是有助于將來做大題、難題時(shí)一種感覺的形成,即是通常所說的靈感。
3、認(rèn)真、仔細(xì)地研究課本上的例題,弄清例題是要說明什么問題和它的解題思路,爭取能做到取一反三,多熟悉一些題型,進(jìn)而培養(yǎng)數(shù)學(xué)幾何的思維方式。
4、最關(guān)鍵的是要對(duì)自己有信心,并且有恒心。
學(xué)好概念。首先弄清概念的三個(gè)方面:定義——對(duì)概念的判斷;圖形——對(duì)定義的直觀形象描繪;表達(dá)方法——對(duì)定義本質(zhì)屬性的反映。注意概念間的聯(lián)系和區(qū)別,在理解的基礎(chǔ)上記住公理、定理、法則、性質(zhì)……
學(xué)好數(shù)學(xué)幾何的方法
學(xué)好幾何語言。幾何語言又分為文字語言和符號(hào)語言,幾何語言總是和圖形相聯(lián)系。
要進(jìn)行直觀思維。即根據(jù)書上的圖形,動(dòng)手動(dòng)腦用硬紙板、竹片等做些圖形,詳細(xì)進(jìn)行觀察分析,既可幫助我們加深對(duì)書本定理、性質(zhì)的理解,進(jìn)行直觀思維,又可逐步培養(yǎng)觀察力。
要富于想像。有的問題既要憑借圖形,又要進(jìn)行抽象思維。比如,幾何中的“點(diǎn)”沒有大小,只有位置。現(xiàn)實(shí)生活中的點(diǎn)和實(shí)際畫出來的點(diǎn)就有大小。所以說,幾何中的“點(diǎn)”只存在于大腦思維中。“直線”也是如此,直線可以無限延伸,誰能把直線畫到火星、再畫到銀河系、再畫到廣闊的宇宙中去呢?直線也只存在于人們的大腦思維中。
課本的內(nèi)容是最基礎(chǔ)的知識(shí)。把握好課本,也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一大必要,把基礎(chǔ)打好了,才能更好地往上攀登。這就要求同學(xué)們上課時(shí)務(wù)必要認(rèn)真聽講,其實(shí)大部...
在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,一樣適用。老師講課要認(rèn)真聽,跟隨老師的思路去聽課,老師很多時(shí)候講的是解題的思路,即剛拿到題怎么入手,怎么思考。課后認(rèn)真的復(fù)...
提高數(shù)學(xué)成績的方法:數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握九成都是來自課堂,所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要跟緊搞事的思路,積極的開展思維...
課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的目的是為了能更好得聽老師講課,通過預(yù)習(xí),掌握度要達(dá)到百分之八十。帶著預(yù)習(xí)中不明白的問題去聽老師講課,來解答這類的問題.預(yù)...
數(shù)學(xué)成績不是靠刷出來,大多數(shù)孩子刷題就是在盲目的大量做題。孩子要想提高數(shù)學(xué)的成績,是需要靠刷題這個(gè)方法來鞏固知識(shí)的,但刷題一定要有針對(duì)性的并...
一般數(shù)學(xué)不好的女孩子都是在做事上不夠細(xì)心的,通常比較大大咧咧的,在平時(shí)性格表現(xiàn)上比較偏于外向型性格,這樣的女孩子通常理想思維能力上比較弱,做...
初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差就要多看課本,課本上例題也要看,課本上練習(xí)做做,課本上知識(shí)是最基礎(chǔ)最簡單的,先不要做資料,把課本弄清楚先。
學(xué)好數(shù)學(xué),提高數(shù)學(xué)成績,首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的額學(xué)習(xí)興趣,這是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,喜愛也就是做一件事的理由和把事情堅(jiān)持下去的最強(qiáng)動(dòng)力。