孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭，主要原因是孩子處于被動學習狀態(tài)，因為家長的逼、催，老師的要求等，導致孩子并沒有認為學習是自己的事情，而是在完成家長和老師的事情。因為不想做而必須做，自然會出現(xiàn)拖的結(jié)果表現(xiàn)。所以想要改變孩子拖拉的習慣，家長要讓孩子意識到學習是他自己的事情。
一、逃避困難。
有些孩子，包括大人，當他們面臨一些超過他們能力之外的事情的時候，一些人就開始退縮，失去興趣，他們不想做任何證明自己不能勝任、缺乏能力的事情，因此用拖延將自己保護起來。
二、行為習慣問題。
有些孩子因為從小比較依賴大人，獨立性以及主動性不夠，當需要自己獨立完成一件事的時候，往往就會表現(xiàn)出拖拉、散漫。
三、壓力過大。
有些家庭因為父母很優(yōu)秀，他們就會給孩子施壓，希望他們也一樣優(yōu)秀。孩子為了獲得來自父母的愛，會不斷地迎合父母的想法，一旦能力不足，他們就會自我否定，最后用拖延來逃避。
1、獎懲制度
家長可以制定一些獎懲制度。比如說每天給孩子規(guī)定一個作業(yè)完成的時間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時間。如果孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成了作業(yè)任務(wù)，那么就答應(yīng)孩子一件事，可以當天實現(xiàn)，也可以讓孩子把這個愿望先保存著，在未來的某一天實現(xiàn)。
2、不催促不打擾
在家里給孩子營造寬松舒適的環(huán)境，不催促孩子做作業(yè)，也不打擾他做作業(yè)。讓他自己養(yǎng)成良好的學習習慣，讓他專心、安心做作業(yè)。人都不喜歡被人催著做事情，催促會適得其反，讓孩子產(chǎn)生叛逆心理。要相信他的自我管理能力，給他學習的空間。如果孩子真能堅持，那么一個階段后可以給予小獎勵。
初三學生要合理安排作業(yè)時間，很多學生寫作業(yè)的時候，沒有計劃，這個作業(yè)寫一點，那個作業(yè)寫一點。每個作業(yè)都寫了一點，很長時間過去了，可就是寫不完...
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相對而言寫作業(yè)的時候用暖光比較好，因為暖光的光線偏黃，光譜分布均與，其亮度比較穩(wěn)定，適合在寫作業(yè)的時候使用。在選擇光源的時候，只要是亮度適宜...
一些家長不會輔導孩子作業(yè)該怎么辦？想必大家都很想了解，下面將為您詳細介紹，僅供參考。
小度可以輔導孩子做作業(yè)，小編為大家?guī)砹诵《冉逃悄芷凉δ埽靵砹私庖幌掳伞?/p>
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