康奈爾筆記法。分為五步,分別是記錄、簡化、背誦、思考、復習。寫筆記時分左右兩側記,紙張右側抄課堂筆記,左側預留空白,待課后自己根據筆記內容整理提綱再補上。之后是背筆記,遇到問題或者有心得體會就記錄在筆記最下方,然后需及時復習筆記內容。
康奈爾筆記法。分為五步,分別是記錄、簡化、背誦、思考、復習。寫筆記時分左右兩側記,紙張右側抄課堂筆記,左側預留空白,待課后自己根據筆記內容整理提綱再補上。之后是背筆記,遇到問題或者有心得體會就記錄在筆記最下方,然后需及時復習筆記內容。
關鍵詞法記筆記。課堂上不完全照搬照抄老師的筆記,而主要寫些關鍵詞,自己能看懂即可,課后再去整理筆記,這樣就可以根據關鍵詞回憶整理課堂上講了什么內容,也可以整理出思維導圖或者結構框架,復習時更方便。
便利貼記筆記。這種方式可以和其他記筆記方式結合使用。課堂上筆記可以直接記在書上,當書上寫不下時,就可以用便利貼粘在書上。用便利貼記筆記還有一個好處,那就是便利貼可以貼在任何一個隨處可見的地方,方便自己學習記憶課堂內容,但缺點就是容易弄丟。
書與筆記結合。有的時候筆記也可以記在書上,因為書上有很多現成的內容,不用再去謄寫,但是筆記記書上會顯得有點亂,筆記內容多時還是建議寫在本子上。
剪貼法記筆記。當同學們整理錯題本時,由于錯題過多,也可以直接把錯題剪輯下來,貼在錯題本上,省時省力,也是一種好方法。
畫圖法記筆記。有些文字類的筆記是要按部就班去記錄的,但是同學們在記筆記時,還可以對易混知識點進行畫圖表區分,有些相關知識可以做思維腦圖,一個章節的知識可以以提綱列表形式展現等。
畫樹狀圖。每學完一些知識以后,同學們就可以自己進行總結,畫一些樹狀圖,對知識點進行概括、歸納、總結。
錄音筆記筆記。課堂上為了聽課效果更好,有些同學也會選擇用錄音筆輔助記筆記,這樣就不會分神去記筆記,聽課注意力也會更集中。
幫助記憶
書讀多了,時間一長印象就不深了,模糊了,甚至遺忘了。這是因為人的記憶力有限,而要讀的書是無窮的。要想以有限的記憶力讀無窮的書籍而不遺忘,最好的辦法就是寫讀書筆記。俗話說:“好記性不如爛筆頭。”讀書筆記可以彌補腦力的不足,是記憶的貯存器。
有助于對讀物的深入理解
讀書筆記,不是照抄讀物的原文,必須以對所讀的書、文內容的理解為前提。書、文讀過之后,總要想一想,究竟哪些內容是值得記下來的。這樣在讀書、文時就要格外認真仔細。沒讀懂的地方要反復領會、琢磨明白。然后把其中新穎、獨到的地方記下來。在邊讀邊記的過程中,大腦進行積極思考,這樣就自然加深了對讀物內容的理解。
有助于積累資料
讀書筆記是資料的倉庫。讀書積累多了,寫成筆記,經過分門別類的整理,組成系統,使用時十分方便,一查就可以找到。比到書架上“大海撈針”省時省力。歷史學家吳晗,二生中積累了上萬張卡片,他在做報告、寫文章時,都可以很快找到所需的資料,資料是科學研究的基礎,積累材料是科學研究的第一步。
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