初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 怎么提升數(shù)學(xué)成績

學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。數(shù)學(xué)需要實踐，需要大量做題，但要“埋下頭去做題，抬起頭來想題”，在做題中關(guān)注思路、方法、技巧，注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的內(nèi)在聯(lián)系，要“苦做”更要“巧做”，絕不能“傻做”。在做一道與以前相似的題目時，要會通過比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，穿透實質(zhì)，以達到“觸類旁通”的境界。

怎么學(xué)好數(shù)學(xué)

1.學(xué)會歸納總結(jié)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要善于總結(jié)，提高悟性。特別是初二內(nèi)容難度上去了，經(jīng)常遇到不會的題。我們對待這樣的題不能草率，要多分析。做了一定量的題目后要會總結(jié)，因為有很多題目是類似的。很多學(xué)生對于類型一樣的題之前錯了，講了之后還是錯，經(jīng)常錯。這樣的學(xué)習(xí)無疑是低效的。善于歸納總結(jié)，才能一步一腳印的前進，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平。

2.構(gòu)建思維導(dǎo)圖

數(shù)學(xué)知識是一環(huán)扣一環(huán)的，是密切練習(xí)的。我們要對每個單元構(gòu)建思維導(dǎo)圖，也要對全書構(gòu)建思維導(dǎo)圖，真是很多的內(nèi)容加入進入。這樣才能把知識學(xué)到位，思考問題才能很快找到需要的知識點。要知道初中的學(xué)習(xí)更強調(diào)知識的系統(tǒng)運用，不像小學(xué)在于技巧和方法。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1.課前預(yù)習(xí) 提高聽課的針對性

預(yù)習(xí)，在教師講授新課之前，對下節(jié)課所學(xué)知識有一個大致的了解，有疑問的地方做上記號，在上課時聽講就能做到有的放矢。而預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點;對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解的東西與老師的講解進行比較、分析，既可提高自己思維水平，還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

2.認(rèn)真聽講 會聽課

先聽老師講課，盡自己最大努力聽懂，聽課是課堂學(xué)習(xí)最為重要的環(huán)節(jié)。假如一個孩子生下來，放在一個相對封閉的環(huán)境中，只讓他吃，不讓他聽，那他長大后，是什么也不會說的，甚至連基本的“媽媽”也不會叫，因為啥?那是因為他就沒有聽到東西，就不會。“狼孩”的故事和諺語“十聾九啞”說的都是這個道理。所以，我們一定不但要認(rèn)真聽課、而且還要會聽課。

3.課后作業(yè)的完成

要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做練習(xí)，但并不是題海戰(zhàn)術(shù)。只顧看書，而不做或少做練習(xí)，是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的。而一味的做題，而不顧解題方法，也是很難在學(xué)習(xí)上收到成效的。做練習(xí)要在有充分的準(zhǔn)備之后，認(rèn)真獨立地完成，把課本上的知識弄懂之后才能做練習(xí)。如果課本知識還有不懂之處，應(yīng)先復(fù)習(xí)課文，詢問同學(xué)或老師，直至懂了之后再做練習(xí)。

4.課后復(fù)習(xí)

牢固掌握所學(xué)知識復(fù)習(xí)與總結(jié)。復(fù)習(xí)是為了鞏固，和遺忘做斗爭;總結(jié)是為了條理知識，發(fā)現(xiàn)、掌握規(guī)律，積累經(jīng)驗，有所提高。

課后應(yīng)及時把老師講的和板書的知識在腦子里過一遍，看看能想起多少，忘了多少。然后翻開筆記，查找缺漏。而復(fù)習(xí)主要靠做練習(xí)來鞏固，也不必漫無邊際地練習(xí)，是老師布置的練習(xí)一定要完成。做不出的題第二天老師講時一定要做好筆記，理清思路，且當(dāng)天就要把它掌握，隔幾天再復(fù)習(xí)幾遍，直到記牢為止。到考前那幾天，還是以看題為主。關(guān)鍵是看自己的“糾錯本----平時做錯或者不會做的題目 ( 平時就應(yīng)注意把這類題目紅筆標(biāo)出 )，記住解題方法。

平時一定要養(yǎng)成自己歸納總結(jié)知識的好習(xí)慣，將學(xué)的知識成為把自己的。