初三物理差的補(bǔ)救措施有哪些

初三物理差的補(bǔ)救措施：上課要認(rèn)真聽講，不走思或盡量少走思。做習(xí)題，習(xí)題是必須要做的，但是要注意必須在理解的條件下去做，否則只會(huì)耽誤和浪費(fèi)時(shí)間。及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，對(duì)課堂上剛學(xué)過的新知識(shí)，課后一定要把它的引入，分析，概括，結(jié)論，應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧。

初三物理差的補(bǔ)救措施有哪些

上課要認(rèn)真聽講

不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

做習(xí)題

習(xí)題是必須要做的，但是要注意必須在理解的條件下去做，否則只會(huì)耽誤和浪費(fèi)時(shí)間。因?yàn)槔斫饬瞬艜?huì)在做題中體會(huì)出各個(gè)物理量之間的更深層的關(guān)系，更進(jìn)一步幫助理解各個(gè)定理和定律的意義。

及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)

對(duì)課堂上剛學(xué)過的新知識(shí)，課后一定要把它的引入，分析，概括，結(jié)論，應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。這時(shí)就要重新思考，重新看書學(xué)習(xí).在弄懂所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要即時(shí)完成作業(yè)，有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗(yàn)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識(shí)。

初三物理學(xué)習(xí)方法

第一、把物理培養(yǎng)成自己的興趣

興趣就是學(xué)習(xí)開始的動(dòng)力，你喜歡什么你才去干什么，所以要想學(xué)好一門功課的話,就應(yīng)該把他培養(yǎng)成自己的興趣。這個(gè)時(shí)候呢,家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起來學(xué)習(xí)，不然孩子會(huì)覺得學(xué)習(xí)是枯燥無味的，可以和孩子一起在網(wǎng)上搜索視頻來看，或者是搜一些物理題來做，從小培養(yǎng)孩子物理的興趣，是孩子從小就對(duì)物理感興趣.之后對(duì)于初中，高中的學(xué)習(xí),物理也沒有任何的阻礙了。

第二、要學(xué)會(huì)會(huì)提前預(yù)習(xí)功課，把不會(huì)的標(biāo)注下來

預(yù)習(xí)功課呢,是學(xué)好每一科目的最好的保障.當(dāng)然,物理也不例外，可以經(jīng)過預(yù)習(xí),了解知識(shí)的大概內(nèi)容，然后讓明天老師講課的時(shí)候，你能都清楚老師在講些什么，有事半功倍的效果。而且初中物理會(huì)出現(xiàn)的物理現(xiàn)象很多，所以在預(yù)習(xí)當(dāng)中需要注重的看一下，并且這些現(xiàn)象是非常好理解的，你也是能看懂的。

第三、需要認(rèn)真仔細(xì)的聽講，不要走私，開小差

上課的效率是直接能夠決定你的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的。在上課的時(shí)候,孩子必須要跟著老師的思想走，老師講到哪,他就得聽到哪，并且孩子的腦子要跟著一起思考問題,不能只跟著老師的思想走，不思考問題。這樣跟沒上課是一樣的效果。