鄧稼先這篇課文的主要內容和表達情感

《鄧稼先》是楊振寧寫的一篇記人傳記型文章，以中華幾千年來的文化為背景，以近一百多年來民族情結、五十年朋友深情為基調，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學家、愛國者。

《鄧稼先》文章內容介紹

第一部分：介紹鄧稼先這位歷史性的人物對祖國、民族發展做出的巨大貢獻。

第二部分：介紹鄧稼先的生平經歷和貢獻?？隙ㄠ嚰谙取皟蓮棥痹獎椎牡匚?，贊揚鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。

第三部分：在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中突出鄧稼先忠厚質樸、堅忍奉獻的可貴品質。

第四部分：澄清關于中國兩彈研究有外國人參與的謠言，表達自己的愛國熱情，突出鄧稼先的杰出成就。

第五部分：展現鄧稼先超凡的才能、堅強的意志、堅定的信念和甘為祖國獻身的崇高精神。

第六部分：從各方面概括評價鄧稼先的杰出成就、高尚品格、歷史貢獻，總結他不平凡的一生。

《鄧稼先》表達了什么情感

作者是大科學家，寫的也是大科學家，科學家寫科學家，著眼于科學精神、科學態度以及氣質、品格、價值觀、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具體細節的描寫上。作者有傳統眼光、歷史視野、全球胸襟，因此文章寫得不同凡響。例如，作者從中國傳統文化的角度，贊揚“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”，是“最有中國農民的樸實氣質的人”。因為作者自己具有較深厚的傳統文化底蘊，所以能從傳統文化的角度看問題。

作者把鄧稼先同奧本海默對比，始終把鄧稼先放在國際大舞臺上寫，顯示出作者的全球視野，一下子提升了文章的境界。這是因為作者學貫中西，胸懷世界，所以有條件把中國和美國的頂尖人物拿來做對比。總之，由于作者熟悉我國傳統文化，又具有歷史眼光和全球視野，使得課文內涵豐富，底蘊厚重，凸顯出一個立體的光芒四射的鄧稼先形象。

鄧稼先人物介紹

鄧稼先（1924年6月25日—1986年7月29日），出生于安徽懷寧，中國共產黨黨員，九三學社社員，核物理學家，中國科學院學部委員（院士），生前是核工業部科技委員會副主任，中華人民共和國國防科學技術工業委員會科技委員會副主任。

鄧稼先于1941年考入西南聯合大學物理系；1945年從西南聯合大學畢業，先后任教于昆明市文正中學、培文中學；1946年任北京大學物理系助教；1948年10月赴美國普渡大學物理系學習深造，畢業后獲得物理學博士學位；1950年10月任中國科學院近代物理研究所助理研究員；1952年任中國科學院近代物理研究所副研究員；1954年—1958年任中國科學院數理化學部副學術秘書；1958年起歷任第二機械工業部第九研究院理論部主任，九院901所副所長、所長，核工業部九院副院長、院長，核工業部科技委員會副主任，中華人民共和國國防科學技術工業委員會科技委員會副主任；1972年任核武器研究院副院長；1979年任核武器研究院院長；1980年當選為中國科學院學部委員（院士）；1986年7月29日在北京逝世，享年62歲；1999年被追授“兩彈一星功勛獎章”。