語(yǔ)文作文勵(lì)志名人素材精選

作文素材就是文學(xué)、藝術(shù)的原始材料，就是未經(jīng)總括和提煉的實(shí)際生活現(xiàn)象。素材，指的是作者從現(xiàn)實(shí)生活中所看見(jiàn)的的、未經(jīng)整理加工的、感性的、分散的原始材料。素材大致包括寫(xiě)作素材和設(shè)計(jì)素材，設(shè)計(jì)素材包括圖片素材、音頻視頻素材等。

萊特兄弟

1899年6月初，威爾伯·萊特和奧維爾·萊特兄弟倆開(kāi)始正式閱讀與鉆研有關(guān)航空與飛行方面的書(shū)籍。1903年12月17日，在美國(guó)北卡羅來(lái)納州的基蒂霍克，他倆制造出人類第一架載人動(dòng)力飛機(jī)，并且試飛成功。僅僅用了4年多的時(shí)間，他倆便實(shí)現(xiàn)了人類幾千年的飛行夢(mèng)想，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新時(shí)代。

在反復(fù)進(jìn)行滑翔試驗(yàn)中，萊特兄弟發(fā)現(xiàn)氣壓中心側(cè)轉(zhuǎn)的現(xiàn)象——彎曲的翼面氣壓中心并不總是像平翼面承受的氣壓中心一樣往一個(gè)方向移動(dòng)。這一重大發(fā)現(xiàn)與許多科技書(shū)籍的論點(diǎn)相違背——科學(xué)家們已經(jīng)獲得的關(guān)于大氣對(duì)機(jī)翼壓力的數(shù)據(jù)竟然有許多是不正確的！萊特兄弟于是在1901年下半年制造了世界上第一個(gè)能對(duì)模型機(jī)翼進(jìn)行準(zhǔn)確試驗(yàn)的風(fēng)洞，用兩個(gè)多月時(shí)間使用風(fēng)洞進(jìn)行了200多次各種類型翼面試驗(yàn)，取得了一整套科學(xué)數(shù)據(jù)，并根據(jù)這些數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)出飛機(jī)。

萊特兄弟不迷信書(shū)本，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神，這是創(chuàng)新必備的可貴品質(zhì)。

馬連良

北京京劇團(tuán)1959年演《趙氏孤兒》，由馬連良飾程嬰。在“說(shuō)破《雪冤圖》”一場(chǎng)中，當(dāng)孤兒趙武叩門(mén)，念“開(kāi)門(mén)來(lái)”時(shí)，程嬰有一組“聞聲大驚，急向右轉(zhuǎn)身，甩髯口，左手掩桌上畫(huà)冊(cè)，臉向外場(chǎng)，戰(zhàn)抖”的身段，接著唱“叩門(mén)聲嚇得我膽戰(zhàn)心驚”。有一天演完戲，馬連良問(wèn)他的得意門(mén)生馬盛龍：“你知道我這身段是從哪兒來(lái)的嗎?”馬盛龍一時(shí)想不出，馬連良笑著說(shuō)：“我是化用了《朱砂痣》里‘病鬼的身段。不過(guò)那是向左轉(zhuǎn)身，右手扶桌，我把它反過(guò)來(lái)了。”馬盛龍這才悟出其中道理。

馬連良常說(shuō)：“革新要有所本，創(chuàng)作要有所需。”他本人在藝術(shù)實(shí)踐中確是這樣做的，由于他諳熟傳統(tǒng)，又富于創(chuàng)造，才以柔潤(rùn)、瀟灑的風(fēng)格，形成了“馬派”藝術(shù)。

諾貝爾

瑞典化學(xué)家諾貝爾一生沒(méi)有結(jié)婚，把全部身心都放在科學(xué)事業(yè)上，冒著巨大的危險(xiǎn)從事炸藥的研究。他一生艱苦創(chuàng)業(yè)，積累了巨大的財(cái)富，但他并沒(méi)有把這筆財(cái)富據(jù)為己有，也沒(méi)有留給親屬，而是用他的全部財(cái)產(chǎn)(約920萬(wàn)美元)建立了一項(xiàng)科學(xué)文化基金，將其每年的利息(約20萬(wàn)美元)用于獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)年世界上在物理、化學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)上作出最大貢獻(xiàn)的人。迄今已有400多人從中受惠，諾貝爾獎(jiǎng)已成為科學(xué)領(lǐng)域中的最高榮譽(yù)。

車胤囊螢夜讀

車胤是晉代的名臣，以博學(xué)聞名。他從小勤奮好學(xué)，但家里特別窮困，有時(shí)甚至連點(diǎn)燈的油都買不起。這樣一到晚上，車胤就不能讀書(shū)，為此，他非常苦惱。

一個(gè)夏夜，車胤無(wú)聊地坐在屋外納涼。這時(shí)，在草叢里飛來(lái)飛去的螢火蟲(chóng)引起了他的注意，那些小蟲(chóng)子身上一閃一閃的亮光多像燈光呀！他趕緊找來(lái)一個(gè)用白紗制成的小口袋，一口氣捉了幾十只螢火蟲(chóng)放在口袋里。這么多蟲(chóng)子發(fā)出的光聚在一起，不就是一盞小小的燈嗎？車胤拿著這盞“燈”，高興地進(jìn)屋讀書(shū)去了。

就這樣，車胤經(jīng)歷長(zhǎng)年累月的苦讀，終于成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。

蘇格拉底

有一次上課時(shí)，蘇格拉底布置了一道作業(yè)，讓他的弟子們做一件事，每天把手甩一百下，過(guò)一個(gè)星期后，他問(wèn)有多少人現(xiàn)在還堅(jiān)持做了的，百份之九十的人都堅(jiān)持做了。

一個(gè)月后，他又問(wèn)了，現(xiàn)在只有一半的人了。

一年后，他再問(wèn)了，現(xiàn)在只有一個(gè)人堅(jiān)持下來(lái)了，那個(gè)人就是柏拉圖。