初中化學(xué)基礎(chǔ)很差怎么辦 初三化學(xué)補習(xí)方法

初三化學(xué)差的補救措施：化學(xué)是初三加入的新課程，在預(yù)習(xí)時要訂好計劃，可以分章節(jié)學(xué)習(xí)，比如熟悉化學(xué)元素周期表、了解化學(xué)儀器的使用要求或?qū)⑼逶胤殖砂鍓K，簡單地了解元素性質(zhì)、方程式等基礎(chǔ)知識。先要將課本上的內(nèi)容初步理解，提前背一些需要記憶的內(nèi)容。

初三化學(xué)差的補救措施

1、回歸課本

化學(xué)是初三加入的新課程，在預(yù)習(xí)時要訂好計劃，可以分章節(jié)學(xué)習(xí)，比如熟悉化學(xué)元素周期表、了解化學(xué)儀器的使用要求或?qū)⑼逶胤殖砂鍓K，簡單地了解元素性質(zhì)、方程式等基礎(chǔ)知識。先要將課本上的內(nèi)容初步理解，提前背一些需要記憶的內(nèi)容。

2、專項訓(xùn)練，集中強化

打破套題訓(xùn)練模式，按照選擇題，填空題，實驗題，計算題等專題訓(xùn)練，這不僅有助于考生總結(jié)某一題型的解題思路和方法，也有助于發(fā)現(xiàn)自身答題過程中的弱點，集中突破。

3、做題鞏固所學(xué)知識

作業(yè)是學(xué)生鞏固和消化所學(xué)知識即學(xué)懂會用的體現(xiàn)，通過做題能鞏固所學(xué)的知識，加深對概念、規(guī)律的理解和深化、活化知識；能學(xué)習(xí)解題方法，發(fā)展思維，將知識轉(zhuǎn)化為解決問題的能力。

對于解題方法，可以想這道題用了哪些概念和原理，解題的基本方法是什么，不這樣解行不行，哪種方法最簡捷，這便是“一題多解”。還可以回憶一下這道題解題方法與過去做過的題有無相同、相似之處，這便是“多題一解”。這樣不僅可以加深對知識的理解，也能提高分析問題和解決問題的能力。

4、整理錯題，查漏補缺

錯題本是一個很重要的復(fù)習(xí)工具，在平常的考試和模擬之后，把常錯的，易錯的題目整理起來，不斷地去翻閱去練習(xí)這些題目，把自己遺漏的知識點補上。這樣不用做海量的題目，提高自己的復(fù)習(xí)效率。

5、理解化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì)

能總結(jié)出各離子不共存的規(guī)律，掌握基本做題方法，做題時熟練運用幾個公式，也即是把課本內(nèi)容學(xué)透徹，其實也不難，只要即將要上初三的同學(xué)在假期里做好預(yù)習(xí)，到了初三一步一步扎實得學(xué)好化學(xué)，畢竟中考化學(xué)也只有初三一年的內(nèi)容，內(nèi)容不多。這樣一來，57、58不成問題。

初三化學(xué)差的補救措施，無非就是好好復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識，大量做題，掌握出題規(guī)律，整理錯題，查缺補漏，彌補不足，只有薄弱點消失了，化學(xué)成績才會提升。

初中化學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、化學(xué)學(xué)習(xí)方法：通過感性認(rèn)識來掌握概念

化學(xué)基本概念是從大量的化學(xué)事實中抽象概括出來的，如通過觀察鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，可以形成化合反應(yīng)的概念。通過觀察酸、堿、鹽溶液的導(dǎo)電性可形成電離的概念。所以脫離化學(xué)事實只是單純的背誦概念不可能有深刻的理解，更談不上能熟練掌握了。

2．化學(xué)學(xué)習(xí)方法：找出概念間的聯(lián)系和區(qū)別

化學(xué)概念之間即有本質(zhì)的區(qū)別又有聯(lián)系，學(xué)習(xí)時不要孤立地機械地單一記憶，應(yīng)將不同的概念進行比較，從中找出它們之間的不同點和內(nèi)存聯(lián)系。如元素與原子、分子與原子不同點在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可再分，原子可構(gòu)成分子，分子是由原子構(gòu)成的。

相同點都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。元素是描述物質(zhì)宏觀組成的，而原子是描述物質(zhì)微觀構(gòu)成的。使用時要注意物質(zhì)拽元素，分子拽原子避免出現(xiàn)錯誤。

3．化學(xué)學(xué)習(xí)方法：要理解概念的組成和系統(tǒng)

學(xué)習(xí)中要弄清每個概念是由哪些部分組成的，各部分之間的關(guān)系如何，其中關(guān)鍵部分是什么如氧化物的概念，包括三部分，一為化合物，二為兩種元素組成，三為其中一種為氧元素三者缺一不可，其關(guān)鍵部分是第二、第三部分，弄清并搞懂了，書寫和判斷氧化物就容易了。

再如溶解度的概念包括四部分，一為一定溫度，二為100克溶劑，三為達到飽和狀態(tài)，四為溶解的質(zhì)量。四部分缺一不可真正懂了在判斷和溶解度的有關(guān)計算題就不會出現(xiàn)錯誤了。