談讀書的論證方法及論證思路

談讀書的論證方法有比喻說理。這樣寫，生動形象、通俗易懂。排比說理。例如，“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。對比說理。正面說了以后，再從反面來說,使說理更加全面、有力。

談讀書的論證思路和論證方法

《談讀書》的論證思路：一是：闡述讀書的正確目的；二是：讀書方法。這篇隨筆的寫法不同一般，它論述的范圍相當廣泛，但語言十分簡練，幾乎一句就是一個觀點。

本文大體上可以分為三個層次。

第一，從開頭到“全憑觀察得之”，闡述讀書的正確目的。先從正面說，讀書有三種不同的目的：怡情、傅彩和長才。重點闡述讀書的好處。而后從反面指出讀書中的三種偏向，并論述讀書和經驗的關系：相互補充、相輔相成。最后指出只有明察事理的人才能夠讀書用書，而用書的智慧是在觀察生活中得來的。

第二，從“讀書時不可存心詰難作者”到“始能無知而顯有知”，闡述讀書的方法。指出讀書要仔細思考，反對故意挑刺、迷信書本和僅限于文字推求。主張對不同的書采用不同的讀法，或選讀，或瀏覽，或通讀，或精讀，有的書可只讀摘要。在分析讀書、討論和作文的不同作用后，提倡讀書和討論、作文、做筆記結合起來。

第三，從“讀史使人明智”到結尾，闡述讀書能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷。先說明各種學科的書籍，閱讀后都有塑造性格的作用；再說明人的精神上的缺陷，可以用讀書來彌補，就像身體百病，可以用運動驅除一樣。

談讀書的中心論點

有人說，讀書好，書中有黃金屋，有顏如玉，有千鐘粟，有車如簇。看，有權有勢又有錢，更有一位“顏如玉”來“紅袖添香夜讀書”。你說，讀書好不好？誠然，名利聲色確實吸引了不少沽名釣譽之徒。但除此之外，讀書一定還有別的什么魔力，吸引著那些雖然清貧卻孜孜不倦地追求真理的莘莘學子

論點是讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。

論證是事實論據，文從“讀史使人------讀詩使人-------數學使人----科學使人-----倫理學使人-----邏輯學使人-----”和“治理不集中，可令讀數學”到結尾都是事實論據。

擴展資料

論點、論據、論證特點：

1．能準確把握文章的論點，明確中心論點與分論點間的關系。

2．能根據要求提取文章中的重要信息，歸納內容要點。

3．辨析論據類型并理解其作用。

4．能用簡明的語言準確概括論據。

5．圍繞文章論點補寫論據。

6．辨析論證方法并理解其作用。