藤野先生主要內(nèi)容概括

《藤野先生》主要記錄了作者魯迅在日本留學時期的學習生活，敘述在仙臺醫(yī)專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。本文中，小編為大家整理了《藤野先生》的主要內(nèi)容，一起來看看吧！

《藤野先生》主要內(nèi)容

《藤野先生》一文主要講述了魯迅去日本學校求學，準備學成后報效祖國。遇到一位名叫藤野先生的任課教授，他教魯迅修改講義和解剖圖，讓魯迅懂得做學問的嚴謹。他對魯迅沒有民族情緒，只當作一個老師疼愛的學生。

到第二學年的終結(jié)，魯迅將離開仙臺，不學醫(yī)學了。臨走時，藤野先生交給魯迅一張照片，照片背面寫著“惜別”二字。藤野先生跟那些歧視和侮辱中國人的學生完全不一樣，在魯迅所認識的老師中，他是最使魯迅感激的一個。

《藤野先生》贊揚了藤野先生正直、熱誠、認真負責的高尚品德，也表現(xiàn)了作者強烈的愛國主義思想。

創(chuàng)作背景

1902年4月，魯迅22歲，他懷著尋求救國救民真理的理想，去日本留學，在東京的弘文學院補習日文。1904年9月，轉(zhuǎn)赴仙臺，進仙臺醫(yī)學專門學校學醫(yī)。畢業(yè)于愛知縣立醫(yī)學校（現(xiàn)名古屋大學）的藤野先生，在魯迅入學的兩個月前，升格為仙臺醫(yī)學專門學校的解剖學教授。魯迅在此認識了這位日本學者，并且同他建立了深厚的師生友誼。在日本軍國主義影響下，當時的日本人對中國人民抱有狹隘的民族偏見。但藤野先生并不如此，他對來自弱國的魯迅毫不歧視，倍加愛護，并以自己的高尚品質(zhì)給魯迅以極大的影響。

這篇散文寫于1926年10月12日，當時作者魯迅正遭受北洋軍閥及其御用文人的迫害，從北京南下，來到廈門大學任教，作者作此文予以懷念藤野先生，此文最初發(fā)表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。