高考分數線為何兩極分化 什么原因

高考分數線為何兩極分化？為什么有的省份分數線高，有的省份分數線低？300分上大學，高分段仍舊卷上天的兩極現象，與當地經濟發展、教育資源有關，但人口或許是最大的影響因素。

高考分數線為何兩極分化原因是什么

據了解，2023年黑龍江的理科二本分數線降至287分，同樣境遇的還有吉林省理科二本分數線降至292分。前述兩個省份采用的考卷均為全國二卷，難度中等，在得分率不到40%就能上本科，浙江、江蘇省的高分段“卷”上天，“地獄模式”也被擠上熱搜。

高分段仍舊卷上天的兩極現象，與當地經濟發展、教育資源有關，但人口或許是最大的影響因素。經濟發達，人口眾多，高校教育資源相對緊張的同時，基礎教育發達造成了浙江省高考“地獄模式”。

歸根結底，還是分配不均的問題。提升高考錄取率，大學普及時代，寬進嚴出正在成為中國高等教育的趨勢。這得卷到什么程度。

全國高考錄取分數線不一樣，原因出在哪里

這個原因是多方面的，首先像考生人數比較多的省份，那么老師也是比較多的，優秀的老師也是更加的多，所以說分數線也就會更加的高一些。如果說像一些報考人數比較多的省份，他們的分數線也比較低的話，那么就不會篩選出比較優秀的學生。

還有就是老師和所在區域當中的優秀院校，就比如說像河南省，如果說優秀的高中是比較多的話，那么，分數線也是會有所提高的。